Jorden formas och omformas

Jordytan formas och förändras ständigt både genom naturliga processer och påverkan av människor. En del förändringar tar flera miljoner år medan andra går på några sekunder. Oavsett om förändringarna är naturliga eller orsakade av människan påverkar de jorden och oss som lever på den.

Tid:
Tre-fyra veckors so-lektioner

Undervisningens innehåll:
Jordklotets lager
Jordens inre och yttre krafter
Hur människan påverkar jordytan
Konsekvenser av naturens egna processer och av människans aktiviteter
Viktiga begrepp

Undervisning och arbetsuppgifter
Genomgångar med mycket bilder från läromedel och internet
Rita enkla bilder och skriva bildtexter
Filmer
Blandade övningar som görs enskilt, parvis eller gemensamt
Möjlighet till minifördjupning + redovisning

 

Bedömning:
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
- Resonera om processer som formar jordytan
- Beskriva konsekvenser av naturens egna processer och av människans aktiviteter
- Förstå, använda och förklara geografiska begrepp

Uppgifter från Skolverkets bedömningsstöd kommer att ges vid 2 olika tillfällen. Dessa görs enskilt och utan hjälp.  
Som vanligt kan elever som behöver det kan få viss läs/ skrivhjälp eller längre tid på sig.

 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

Centralt innehåll

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett relativt välfungerande sätt.
• Eleven har mycket goda kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.