Zeitungen Tidningar

Tidningar hamnar inte längre bara i din brevlåda hemma utan genom digitala medier har du tillgång till otaliga tidningar och nyheter dagligen. För att känna igen dig i dessa mediernas värld är det viktigt att känna till och kunna använda vissa ämnesord, kunna diskutera för- och nackdelar av yttrandefriheten, lära dig hur du känner igen fakenews samt skriva egna artiklar.

1. Varför ska vi arbeta med detta?

Du ska utveckla ditt läsförståelse, ditt ämnesförråd samt din skriftligt förmåga att uttrycka dig sakligt.

2. Det här kommer du att få undervisning om:

• diskussioner kring yttrandefrihet och diskrimineringslagen, där lagen i Tyskland och Sverige jämförs
• ämnesord för att kunna prata om tidningar
• digitala tidningar och journalistens ansvar för rätt information
• hur du skriver följande texttyper: Meldung, Nachricht, Bericht samt Reportage
• hur du skriver sakligt och neutralt eller uttrycker känslor och åsikter
• kännetecknen av texttypen "saga" och hur du omskriver den till en rapport

3. Det här vill jag att du ska lära dig:

• ämnesord och begrepp för att kunna diskutera olika frågeställningar kring tidningar och yttrandefrihet
• ämnesord och begrepp för att kunna skriva olika sorters artiklar

4. Så här kommer vi att arbeta:

Vi växlar mellan

• arbete i helklass
• grupparbete och
• enskild arbete. 

5. Så här kommer dina kunskaper att bedömas: 

• Du kommer regelbunden få personligt, skriftligt återkoppling av din lärare, så att du kan utvecklas.
• Du får tid att omsätta feedbacken när du tränar. 
• Du får information om bedömningstillfällen i förväg. 
• Dina bidrag och ditt aktiva deltagande kommer vara del av ditt betyg. 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• kunskaper om traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas i jämförelse med förhållanden i Sverige.

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur