Syfte och mål

Mål:
Efter det här arbetsområdet ska du känna till:

• Hur man sorterar blomväxter
• Hur växterna förökar sig
• Fröspridning
• Växtens livscykel
• insekters roll i pollinering
• hur man delar in växter och djur utifrån gällande teorier om taxonomi
• fotosyntes och cellandning

Begrepp:
växtrike, flora, sortering, klase, olika sorters blad, stjälk, förökar, pistill, ståndare, kronblad, pollen, nektar, foderblad, frö, befruktas, livscykel, gro, pollinering, fröspridning, art, familj.  Det kan tillkomma fler begrepp allt eftersom.

Arbetsgång

Arbetsgång:
Enskilt, par- och grupparbete. Vi kommer att arbeta med faktatexter, se på faktafilmer, göra egna experiment och undersökningar.
Vi kommer att ha odlingar i klassrummet. 

Moment: Se på faktafilmer, läsa faktatexter från böcker och ne.se. Testa att så olika fröer och följa om och hur de gror. Diskussioner i grupp, helklass eller par. Besök på Botaniska trädgården i Lund.

Förmågor som tränas: Söka, tolka och förstå information. Kunna plocka ut relevant fakta. Diskutera och resonera.

• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

  Bi  4-6