<h1>M&aring;let med undervisningen &auml;r att...</h1>
<p>utveckla f&ouml;rm&aring;gorna att:</p>
<ul>
<li>formulera sig och kommunicera i tal och skrift&nbsp;</li>
<li>anpassa spr&aring;ket efter olika syften, mottagare och sammanhang</li>
<li>anv&auml;nda &auml;mnesspecifika begrepp</li>
</ul>
<p>Detta g&ouml;r vi genom att:</p>
<ul>
<li>bef&auml;sta elevernas kunskaper om hur en beskrivande text &auml;r uppbyggd</li>
<li>diskutera det vi l&auml;ser&nbsp;</li>
<li>skriva tillsammans, l&auml;rpar och enskilt</li>
</ul>
<h1>&nbsp;S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...</h1>
<p>Vi kommer:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och diskutera faktatexter om v&auml;rlden, Norden, Sk&aring;ne och Helsingborg.&nbsp;</li>
<li>diskutera vad fakta &auml;r.</li>
<li>arbeta med hur en faktatexts struktur &auml;r uppbyggd
<ul>
<li>rubrik och underrubriker</li>
</ul>
</li>
<li>l&auml;ra oss anv&auml;nda sexf&auml;ltare och/eller tankekartor</li>
<li>l&auml;ra oss ta ut expertord/&auml;mnesspecifika begrepp</li>
<li>skriva gemensamt, i l&auml;rpar och enskilt</li>
</ul>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">&nbsp;</div>
<div class="col-sm-12">
<h1>Vi kommer bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...</h1>
<ul>
<li>skriver en faktatext.</li>
<li>anv&auml;nder ord och begrepp som &auml;r viktiga.</li>
<li>kombinerar text med bilder.</li>
<li>skriver meningar med stor bokstav och punkt.</li>
<li>tar hj&auml;lp av sexf&auml;ltare/tankekarta n&auml;r du planerar din text.</li>
<li>f&ouml;ljer strukturen f&ouml;r en faktatext med ex. underrubriker.</li>
</ul>
</div>
</div>
<div class="row">&nbsp;</div>

NO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Beskrivande text (faktatext)

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

Faktatext år 3

Matriser i planeringen

Uppgifter