<h2><span style="text-decoration: underline;"><strong>Biologi</strong></span></h2>
<h3>Skogen</h3>
<p>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:</p>
<ul>
<li>veta vad som menas med l&ouml;vskog, barrskog och blandskog.</li>
<li>kunna ber&auml;tta hur l&ouml;v och d&ouml;da djur bryts ner.</li>
<li>k&auml;nna till namnen p&aring; n&aring;gra tr&auml;d, b&auml;r och svampar.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&auml;ringskedjor i skogen.</li>
<li>k&auml;nna till n&aring;gra rovdjur och bytesdjur.</li>
<li>veta vad m&auml;nniskan anv&auml;nder skogen till.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara vad som menas med allemansr&auml;tten.</li>
</ul>
<h3>Naturen p&aring; h&ouml;sten</h3>
<p>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:</p>
<ul>
<li>veta varf&ouml;r l&ouml;vtr&auml;den f&auml;ller sina blad, men inte barrtr&auml;den.</li>
<li>veta varf&ouml;r l&ouml;ven &auml;ndrar f&auml;rg.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara vad som h&auml;nder med l&ouml;ven p&aring; marken.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur olika fr&ouml;n sprids.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara varf&ouml;r en del f&aring;glar flyttar.</li>
</ul>
<h3>Naturen p&aring; vintern</h3>
<p>N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du kunna:</p>
<ul>
<li>ge exempel p&aring; hur olika djur hittar mat p&aring; vintern.</li>
<li>ge exempel p&aring; hur olika v&auml;xter klarar vintern.</li>
<li>f&ouml;rklara hur olika djur kan h&aring;lla sig varma i kylan.</li>
</ul>
<h3>Sj&ouml;ar och vattendrag</h3>
<p>N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:</p>
<ul>
<li>kunna ge exempel p&aring; n&aring;gra olika typer av sj&ouml;ar i Sverige.</li>
<li>k&auml;nna till namnen p&aring; n&aring;gra f&aring;glar som lever vid vattnet, n&aring;gra fiskar och n&aring;gra vattenlevande insekter.</li>
<li>veta vad som menas med en n&auml;ringskedja och kunna ge exempel p&aring; en n&auml;ringskedja som finns i en sj&ouml;.</li>
<li>veta hur en fisk &auml;r uppbyggd.</li>
<li>veta hur en groda utvecklas fr&aring;n rom till vuxen.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur m&auml;nniskan kan skada livet i en sj&ouml;.</li>
</ul>
<h3>V&aring;r och sommar</h3>
<p>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du kunna:</p>
<ul>
<li>namnen n&aring;gra vanliga blommor.</li>
<li>namnen p&aring; n&aring;gra f&aring;glar i din n&auml;rhet.</li>
<li>f&ouml;rklara vad pollinering &auml;r och ge exempel p&aring; pollinerare.</li>
<li>f&ouml;rklara hur v&auml;xterna f&aring;r sin energi s&aring; att de kan v&auml;xa.</li>
<li>ber&auml;tta hur en insekt utvecklas fr&aring;n &auml;gg till f&auml;rdig insekt.</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;"><strong>Fysik</strong></span></h2>
<h3>V&auml;rme, kyla och v&auml;der</h3>
<p>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:</p>
<ul>
<li>veta varf&ouml;r solen &auml;r viktig f&ouml;r livet p&aring; jorden.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur vi kan spara v&auml;rme.</li>
<li>kunna ge exempel p&aring; hur v&auml;rme kan sprida sig.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara hur vindar uppst&aring;r.</li>
<li>veta hur moln, regn och sn&ouml; bildas.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara vad som menas med v&auml;derprognos och ge exempel p&aring; hur man kan m&auml;ta v&auml;der.</li>
</ul>
<h2><span style="text-decoration: underline;"><strong>Kemi</strong></span></h2>
<h3>Vatten och luft</h3>
<p>N&auml;r du arbetat med det h&auml;r omr&aring;det ska du:</p>
<ul>
<li>veta vad en vattenmolekyl best&aring;r av.</li>
<li>k&auml;nna till vattnets olika former.</li>
<li>kunna beskriva vattnets kretslopp.</li>
<li>veta att vissa &auml;mnen kan l&ouml;sas i vattnet.</li>
<li>kunna ber&auml;tta var vattnet i kranen kommer ifr&aring;n.</li>
<li>veta vad luft &auml;r.</li>
<li>veta n&aring;got om hur m&auml;nniskan kan p&aring;verka vatten och luft.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2><strong>Arbetss&auml;tt</strong></h2>
<p>Vi l&auml;ser, skriver, ritar/m&aring;lar, unders&ouml;ker, experimenterar, kollar p&aring; filmer, arbetar i grupp samt redovisar b&aring;de muntligt och skriftligt.</p>

Biologi

Kemi

Fysik

Bedömningsmatris NO åk 4-6 läsår 16/17

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön. 

 Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. 

 Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

Tolkning och granskning av information med koppling till kemi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

NO åk 4, Koll på NO 4

Matriser i planeringen

Uppgifter