Vad ska vi göra?

En fördjupning i historiska och kulturella slöjdföremål för att utveckla förmågan att tolka olika slöjdföremåls uttryck.

 Du hämtar inspiration från något kulturellt eller historisk slöjdföremål för att skapa ett personligt utformat broderi med ett personligt uttryck.

Hur ska vi göra det?

 Gemensamma genomgångar, diskussioner, powerpoint, Internet, egna skisser, kamratdiskussioner, prova olika tekniker, utvärderingar och eget arbete.

Tidsperiod

Hela terminen

Utveckla din förmåga till:

·       Formge och framställa ett slöjdföremål

·       Använda handredskap, verktyg och maskiner

·       Välja tillvägagångsätt och motivera dina val

·       Utveckla ideér

·       Formulerar och väljer handlingsalternativ

·       Ge omdömen om arbetsprocessen

·       Tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella föremål

Moment som ingår:

            Fördjupa dina kunskaper i historiska och kulturella slöjdföremål.

Rita en eller fler skisser på ditt broderi

Rita en skiss i naturlig storlek.

Planera vilka stygn som ska användas och vilka material som ska användas.

Prova olika stygn och vid behov ompröva.

Genomföra med hjälp, Youtube, beskrivningar, litteratur och självständigt.

Bli klar med ditt broderi.

Skriva: reflektioner, motiveringar, använda slöjdspecifika begrepp, idéer mm regelbundet i din loggbok.

Utvärdera ditt alster 

Detta kommer att bedömas

Hur du utvecklat din förmåga att:

Utveckla idéer

Formge och framställa

Hantera verktyg och maskiner

Kombinera olika tekniker och material

Formulera och välja handlingsalternativ

Utvärdera  och användandet av slöjdspecifika begrepp

Tolka slöjdföremåls kulturella och estetiska uttryck.

• Utvärdering av broderi

• Utvärdera ditt broderi

• Utvärdering av broderi

• Utvärdera broderi

• Utvärdering av broderi

• Utvärdering av broderi

• Tolka slöjdföremål

• Tolka slöjdföremål

• Tolka slöjdföremål

• Syfte
• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

  Sl
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

  Sl
• Kunskapskrav
• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

  Sl  E 9
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

  Sl  E 9
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

  Sl  E 9
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

  Sl  E 9
• Dessutom kan eleven pröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

  Sl  E 9
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

  Sl  E 9
• Eleven kan ge enkla omdömen om arbetsprocessen med viss användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

  Sl  E 9
• Eleven kan på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och delvis egna initiativ.

  Sl  C 9
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  C 9
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger utvecklade motiveringar till sina val.

  Sl  C 9
• Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

  Sl  C 9
• Dessutom kan eleven pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

  Sl  C 9
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.

  Sl  C 9
• Eleven kan ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen med relativt god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

  Sl  C 9
• Eleven kan på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner och egna initiativ.

  Sl  A 9
• I slöjdarbetet kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och ändamålsenligt sätt med precision.

  Sl  A 9
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och kvalitets- och miljöaspekter väljer eleven tillvägagångssätt och ger välutvecklade motiveringar till sina val.

  Sl  A 9
• Eleven kan i slöjdarbetet utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial och sådant som eleven själv har sökt upp.

  Sl  A 9
• Dessutom kan eleven systematiskt pröva och ompröva hur material och hantverkstekniker kan kombineras med hänsyn till föremålens form och funktion.

  Sl  A 9
• Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

  Sl  A 9
• Eleven kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen med god användning av slöjdspecifika begrepp och visar då på enkla samband mellan form, funktion och kvalitet.

  Sl  A 9

Sl

Kunskapskrav Slöjd år 7-9