Skapande Tellus ht 19

Att ge utlopp för sin kreativa förmåga med hjälp av kroppen och med olika material, t ex. bild, musik och sång, dans, digitala verktyg, drama, byggmaterial (sand, lego m.m.)

 

Var är vi?

Vi pedagoger uppmärksammar när skapandesituationer uppstår i den dagliga verksamheten och stimulerar och stödjer barnen under skapandeprocessen. 

Vart ska vi?

Verksamheten ska erbjuda barnen möjlighet att kunna förmedla sina erfarenheter, kunskaper, förmåga och känslor genom skapande och glädje. Barnen ska få möjlighet att känna sig stolta över det dem skapar.  

Hur gör vi?

• Vi pedagoger har ett förhållningssätt som uppmuntrar barnen att tänka kreativt och som stödjer barnen i sin tillit till sin egen förmåga. 
• Skapande aktiviteter kan ske såväl spontant av barnen och i planerad aktivitet.
• Vi planerar månadsvis olika tema som vi vill erbjuda för att inspirerar barnen. Vi använder bildstöd att visa vad som är aktuellt.
• Vi pedagoger ska skapa en inbjudande miljö, som ska locka och öka lust för barnen att skapa. Materialet ska finnas tillgängligt för barnen för att självständigt eller med stöd av en pedagog.
• Vid skapandesituationer är pedagoger närvarande, observerar och dokumenterar situationen (med kamera, iPad, film, text). När dokumentation sker ska pedagoger ha barnens tillåtelse för att dokumentera eller publicera lärlogg.

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• fantasi och föreställningsförmåga,