Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skapa bokstäver
Innehåll
Pedagogisk planering monogram
Syfte med uppgiften
· Du ska framställa dina initialer med hjälp av lämpliga verktyg
· Du ska utveckla dina kunskaper där tanke, fantasi och handling samverkar
· Du ska under arbetets gång beskriva hur du leder ditt arbete framåt med hjälp av text och foto
De här förmågorna utvecklar du i ditt arbete
· Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker
· Välja och motivera tillvägagångssättet utifrån syftet med arbetet och utifrån syftet med kvalite och miljöaspekter
· Analysera och värdera ditt arbete
· Tolka slöjdföremålets kulturella och estetiska uttryck
Centralt innehåll
· Planera en ide med hjälp av lämpliga hjälpmedel
· Använda de kunskaper i material, tekniker och redskap som du samlat på dig
· Göra egna skisser men också använda litteratur
· Dokumentera ditt arbete
Vad ska du kunna när arbetsområdet är slut
· Göra en egen ide som är svårare än tidigare
· Följa din planering
· Documentera ett arbete digitalt med foton och text
· Klara av att bli färdig med ditt arbete
Bedömning av arbete
· Arbetsprocessen – hur du leder ditt arbete framåt för att nå fram till ditt resultat
· Vilken kvalite ditt arbete har
· Hur du har dokumenterat ditt arbete
Uppgifter
-
skapa egna bokstäver
Matriser
Estetisk verksamhet bedömningsunderlag Lgr 11
Förmågor som ska bedömas
|
|||
| Eleven tränar på att nå grundläggande kunskaper. | Kunskapskrav för grundläggande kunskaper. (Efter elevens förutsättningar) | Kunskapskrav för fördjupade kunskaper. (Efter elevens förutsättningar) | |
|---|---|---|---|
Skapa genom bild och slöjd.
|
Eleven tränar på att delta i att framställa bilder och slöjdföremål.
|
Eleven kan delta i att framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
|
Eleven kan framställa bilder och slöjdföremål i olika former och med olika tekniker.
|
Skapa genom musik
|
Eleven tränar på att delta i att sjunga och spela på instrument och göra olika former av presentationer och framträdanden.
|
Eleven kan delta i att sjunga och spela på instrument och göra olika former av presentationer och framträdanden
|
Eleven kan sjunga och spela på instrument och göra olika former av presentationer och framträdanden.
|
Välja och använda olika material, tekniker, redskap och verktyg.
|
Eleven tränar på att använda olika tekniker, redskap/verktyg i bild- och slöjdarbetet.
|
Eleven deltar i att välja och använda material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.
|
Eleven väljer och använder lämpliga material, tekniker, redskap och verktyg i bild- och slöjdarbetet.
|
Välja och använda olika instrument,ljud och rörelser.
|
Eleven tränar på att delta i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.
|
Eleven deltar i att välja och använda instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.
|
Eleven väljer och använder också instrument, ljud och rörelser för att musicera och dramatisera.
|
Undersöka estetiska uttryck i olika konstformer, tidsepoker, traditioner och kulturer.
|
Eleven tränar på färger och former och hur de påverkar arbetet.
|
Eleven kan delta i att undersöka hur bilder, slöjdföremål från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
|
Eleven kan undersöka och beskriva något om hur bilder, slöjdföremål från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
|
|
Eleven tränar på att delta i att undersöka hur musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
|
Eleven kan delta i att undersöka hur musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
|
Eleven kan undersöka och beskriva något om hur musik från olika tidsepoker, traditioner och kulturer är utformade.
|
|
Eleven tränar på att se på bilder/föremål och att berätta vad de ser.
.
|
Eleven deltar i att undersöka vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender kan påverka individen.
|
Eleven undersöker och beskriver vilka budskap olika bilder kan förmedla och hur mode, trender kan påverka individen.
|
|
Eleven tränar på att undersöka hur musik kan påverka individen
|
Eleven deltar i att undersöka hur musik kan påverka individen
|
Eleven undersöker och beskriver hur musik kan påverka individen.
|
Använda ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet.ekt
|
Eleven tränar på att identifiera ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela
|
Eleven identifierar ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt genom att visa igenkännande och samspela.
|
Eleven använder ord, begrepp och symboler på ett i sammanhanget relevant sätt.
|
