👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Styr och Reglerteknik åk9
Skapad 2019-08-23 14:17
i Blommensbergsskolan Stockholm Grundskolor
unikum.net
Tyngdpunkt på programmering med MicroBit som bas med externa sensorer, högtalare och motorer mm
Grundskola
F – 9
Teknik
Varje dag använder du styr och reglersystem av olika slag. Det kan vara hissen i ditt hus. rulltrappan till T-banan, kylskåpet därhemma mm.
Du kommer att bättre förstå hur dessa saker fungerar under denna kurs.
Innehåll
Du kommer att med hjälp av dator att programmera mikroprocessorer som tex samlar in data om temperatur och därefter styr en fläkt. Det kan givetvis göras hur komplicerat som helst, allt utifrån din egen ambition.
Precis som förra årets Scratch programmering ska du skriva en loggbok i Teams.
Bedömning av ditt arbete sker
- löpande i klassrummet
- kvaliteten på ditt arbete
- samt din loggbok.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,Tk
-
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,Tk
-
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,Tk
-
värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö, ochTk
- Centralt innehåll
-
Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.Tk 7-9
-
Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.Tk 7-9
-
Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.Tk 7-9
-
Egna konstruktioner där man tillämpar styrning och reglering, bland annat med hjälp av programmering.Tk 7-9
-
Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.Tk 7-9
-
Säkerhet vid teknikanvändning, till exempel lagring och skydd av data.Tk 7-9
Matriser
Teknik Lgr11
Förmågan att identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktionSamt förmågan att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Undersöka och beskriva
|
Du kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med viss användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur enkelt identifierbara delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion
|
Du kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion
|
Du kan undersöka olika tekniska lösningar i vardagen och med god användning av ämnesspecifika begrepp beskriva hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion och visar då på andra liknande lösningar
|
|
Resonemang om likheter och skillnader
|
Du kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar
|
Du kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar
|
Du kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om likheter och skillnader mellan några material och deras användning i tekniska lösningar
|
Förmågan att identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Praktiskt arbete
Idéer
|
Du kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva möjliga idéer till lösningar
|
Du kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar
|
Du kan genomföra enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten genom att undersöka och systematiskt pröva och ompröva möjliga idéer till lösningar
|
|
Utforma modeller
|
Du kan utforma enkla fysiska eller digitala modeller
|
Du kan utforma utvecklade fysiska eller digitala modeller
|
Du kan utforma välutvecklade och genomarbetade fysiska eller digitala modeller
|
|
Arbetsprocessen
|
Under arbetsprocessen bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer du handlingsalternativ som leder framåt
|
|
Dokumentation
|
Du gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
|
Du gör utvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är relativt väl synliggjord.
|
Du gör välutvecklade dokumentationer av arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter där intentionen i arbetet är väl synliggjord
|
