Textilslöjd åk 3 Ht-19 Handsömnad/vävning

Slöjdundervisningen i åk 3 bygger på att väcka elevernas nyfikenhet och lust.
vi arbetar utifrån slöjdens arbetsprocess och de lär sig grunderna i slöjd på olika kreativa sätt.
Eleverna kommer att få en noggrann introduktion i slöjdsalen angående ansvarstagande, arbetsmiljö och säkerhet.
Eleverna kommer att få utveckla sin förmåga att skapa slöjdalster i olika hantverk och material utifrån olika inspirationskällor och tema.

  Under höstterminen 2019

 

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

 

Målet för åk 3 är att alla skall:

Bekanta sig med de vanligaste materialen och redskapen inom slöjden.

Prova på att slöjda med redskap , verktyg, materialen, tekniker och kunna tillverka enkla slöjdföremål träna motoriken genom att använda redskap och verktyg på rätt sätt. Kunna följa enkla instruktioner vara medvetna om säkerhetsfrågorna i slöjden.

 

 

 

Det här ska du få göra på slöjden:

• Vi tillverkar en hoppetossa (din vävda kompis)                     

• Vi syr ett nål brev till nålfamiljen och lär oss deras användningsområden.     

• Vi kommer att våttova gaphalsar.

• Vi gör enkla armband med knäpplås i enkel makraméteknik.    

 

 

 

 Undervisning - Så här kommer vi att jobba:

Vi börjar med att noggrant gå igenom vilka regler som gäller i slöjdsalen.

Hur man tar ansvar för sin arbetssituation och de material och verktyg man använder.

Vi har gemensamma genomgångar på nya arbetsmoment och repeterar ofta de vi har gått igenom.

 

 

• Du ska träna på att läsa och följa en arbetsbeskrivning.

•  Du ska få klippa och riva tyg.

•  Du ska få knyta knutar.

•  Du ska få väva tuskaft.

• Du ska få sy för hand.

• Du ska få fläta.

• Du ska få prova på att Våt tova ull.

• Vi lär oss nya ord och begrepp som hör i hop med textilslöjd och handsömnad.

 

 

 

Du dokumenterar arbetet kontinuerligt i loggboken.

 

• Vilka material har du använt?
• Vilka redskap har du använt?
• Vad tycker du var svårt eller lätt att göra?
• Vad är du mest nöjd med? varför?
• Vad ska du göra nästa gång?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Konkretisering av målen – detta visar du genom att:

-  Skilja de olika verktyg och redskap åt som vi har använt och kunna namnge dem.

-  Tillverka enkla slöjdföremål med handledning.

-  Följa en enkel arbetsbeskrivning (muntligt/ skriftligt)

-  Ha en viss kunskap om olika slöjdmaterial.

 

 

Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas

Jag kommer att bedöma:

- Hur du hanterar slöjdens verktyg och material.

- Det färdiga alstret samt arbetet som har lett fram till det.

- Din förmåga att berätta om ditt arbete. (muntligt och skriftligt i loggbok)

- Din förmåga att planera och ta ansvar för ditt arbete.

- Din förmåga att följa de instruktioner som ges.

Bedömning av elevens utveckling sker kontinuerligt under arbetsprocessen.

Eleven värderar och utvärderar sitt arbete varje lektion genom att föra loggbok.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Handverktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Enkla former av några hantverkstekniker, till exempel metalltrådsarbete, sågning och tovning.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.
• Utforskande av materialens, redskapens och verktygens möjligheter.
• Några slöjdmaterials ursprung, till exempel ull och svenska träslag.