<p>Ni ska skriva en text om Charles Darwin och Carl von Linné. Texten ska vara på 1-3 sidor, storlek 12 i textformatet Times New Roman. Två stora män som betytt mycket för Biologin genom åren är Charles Darwin och Carl von Linné. Din uppgift är nu att ta reda på vad de här männen sysslade med och vad deras upptäckter har betytt för oss människor idag. Skriv 1-3 sidor i formatet times new roman storlek 12. Ange källor.  Dessa ord vill jag att du nämner i samband med respektive vetenskapsman:  Charles Darwin: Biologins fader Galapagosöarna ”Om arternas uppkomst” Finkar Näbbar Naturligt urval  Carl von Linné: Växter och Djur Latin Art – släkte – familj Hybrid</p>

Biologins vetenskapsmän

<p>Viktigt att kunna till läxförhöret v. 37 Läs s.16-17, s.20-21 och s. 24 Vad är typiskt för liv? s. 16  Cellernas uppbyggnad (djurcell, växtcell, svampcell, bakteriecell) s. 17 + anteckningar Fotosyntesen (anteckningarna) Vad är en art? Vad är en hybrid? s.21 Öva gärna på frågorna ”minns du” i grön ruta på s.25</p>

Läxförhör

<div class="uk-item with-thumbnail">&nbsp;</div>
<div class="item-content">
<div class="panel panel-borderless">&nbsp;</div>
<div class="panel panel-borderless">
<div class="panel-heading">
<h3 class="panel-title">Inneh&aring;ll</h3>
</div>
<div class="panel-body">
<h1>M&aring;let med undervisningen &auml;r att...</h1>
<ul>
<li>Du k&auml;nner till grunddragen i livets utveckling.</li>
<li>Du k&auml;nner till vad som &auml;r en levande organism.</li>
<li>Har k&auml;nnedom om hur celler &auml;r byggda och hur de fungerar.</li>
<li>Utvecklar kunskap om indelning av olika djurgrupper fr&aring;n urdjur till ryggradsdjur</li>
<li>Utvecklar f&ouml;rst&aring;else om fotosyntes och cellandning och f&ouml;rst&aring;r att solljus och vatten &auml;r en viktig del f&ouml;r allt liv p&aring; jorden.</li>
<li>Du kan anv&auml;nda ett mikroskop</li>
</ul>
<p><em>Du kommer utveckla f&ouml;rm&aring;gan:</em></p>
<ul>
<li>att lyssna, f&ouml;rklara och diskutera</li>
<li>att uttrycka tankar och fr&aring;gor med hj&auml;lp av begrepp, modeller och teorier</li>
<li>att beskriva och f&ouml;rklara omv&auml;rlden ur naturvetenskapligt perspektiv</li>
</ul>
<h1>&nbsp;S&aring; h&auml;r ska vi arbeta...</h1>
<p>Vi kommer att:</p>
<p>&curren; Laborera</p>
<p>&curren; G&ouml;ra f&auml;ltstudier/unders&ouml;kningar utomhus</p>
<p>&curren; Titta p&aring; celler i mikroskop</p>
<p>&curren; Ta reda p&aring; vad Carl von Linn&eacute; och Charles Darwin blev k&auml;nda f&ouml;r.</p>
<p>&curren; Ha l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r&nbsp;</p>
<p>Viktigt att kunna till l&auml;xf&ouml;rh&ouml;ret v. 37<br />L&auml;s s.16-17, s.20-21 och s. 24<br />Vad &auml;r typiskt f&ouml;r liv? s. 16&nbsp;<br />Cellernas uppbyggnad (djurcell, v&auml;xtcell) s. 17 + anteckningar<br />Fotosyntesen s. 76-77 (anteckningarna)<br />Vad &auml;r en art? Vad &auml;r en hybrid? s.21<br />&Ouml;va g&auml;rna p&aring; fr&aring;gorna &rdquo;minns du&rdquo; i gr&ouml;n ruta p&aring; s.25</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p><em>Det h&auml;r kommer du f&aring; undervisning om:</em></p>
<ul>
<li>Vad liv &auml;r</li>
<li>Vetenskapsm&auml;n</li>
<li>Olika typer av celler</li>
<li>Organismernas stamtr&auml;d</li>
<li>Olika djurgrupper</li>
<li>Fotosyntesen och cellandning</li>
<li>Bakterier</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi kommer bed&ouml;ma p&aring; vilket s&auml;tt du...</p>
</div>
</div>
<div class="row">
<div class="col-sm-12">
<p>&nbsp;</p>
<ul>
<li>F&ouml;ljer, f&ouml;rst&aring;r och deltar i naturvetenskapliga samtal och diskussioner</li>
<li>Uttrycker tankar och fr&aring;gor med hj&auml;lp av begrepp och modeller fr&aring;n biologin.</li>
<li>Dra slutsatser utifr&aring;n naturvetenskaplig fakta.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p><strong>F&ouml;r att bli godk&auml;nd p&aring; detta arbetsomr&aring;de kr&auml;vs att du:</strong></p>
<ol>
<li>Vet vad som menas med ordet biologi (s.14)</li>
<li>Vet vad som symboliserar ett liv (s. 14-17 + ant.)</li>
<li>Har insikt i hur organismernas stamtr&auml;d &auml;r uppbyggt (stencil)</li>
<li>Kan f&ouml;rklara varf&ouml;r Darwin och Linn&eacute; &auml;r tv&aring; viktiga vetenskapsm&auml;n och hur deras uppt&auml;ckter har p&aring;verkat oss idag (s. 18-24 + egna anteckningar)</li>
<li>&Ouml;versiktligt kan ber&auml;tta hur art, sl&auml;kte och familj h&ouml;r ihop (s. 20)</li>
<li>K&auml;nner till vad en hybrid &auml;r samt kunna ge exempel p&aring; en s&aring;dan (s. 21)</li>
<li>Kan likheter och skillnader mellan djurceller och v&auml;xtceller samt hur de &auml;r uppbyggda och fungerar (anteckningar)</li>
<li>Resonerar om goda och onda bakterier (sid. 28-31)</li>
<li>K&auml;nner till att alla djur &auml;r sorterade i tv&aring; stora grupper: ryggradsdjur och ryggradsl&ouml;sa djur samt i olika djurgrupper.</li>
<li>K&auml;nner till 5 djur som &auml;r ryggradsl&ouml;sa och 5 djur som har ryggrad samt veta tv&aring; viktiga fakta om den djurgrupp som djuret tillh&ouml;r</li>
<li>Utvecklar f&ouml;rst&aring;else om fotosyntes och cellandning samt f&ouml;rst&aring;r att solljus, koldioxid och vatten &auml;r en viktig del f&ouml;r allt liv p&aring; jorden (s. 75-77 + ant)</li>
</ol>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>

Biologi

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster. 

 Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. 

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Biologins grunder "Livets myller"

Matriser i planeringen

Uppgifter