Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Biologins grunder "Livets myller"
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/helsingborg/rydebacksskolan/kristinaingersofiewiberg/3148534664_1504074281848.liger.jpg
Skapad 2019-08-24 21:02
i Svensgårdsskolan Helsingborg
unikum.net
Biologins grunder år 7
Grundskola
7 – 9
Biologi
När vi jobbar med arbetsområdet Biologins grunder kommer vi att ta reda på vad som är utmärkande för liv och hur man kan sortera livet i olika grupper. Vi kommer även att prata om artbegreppet - vilka djur kan får ungar tillsammans?
Innehåll
Innehåll
Målet med undervisningen är att...
- Du känner till grunddragen i livets utveckling.
- Du känner till vad som är en levande organism.
- Har kännedom om hur celler är byggda och hur de fungerar.
- Utvecklar kunskap om indelning av olika djurgrupper från urdjur till ryggradsdjur
- Utvecklar förståelse om fotosyntes och cellandning och förstår att solljus och vatten är en viktig del för allt liv på jorden.
- Du kan använda ett mikroskop
Du kommer utveckla förmågan:
- att lyssna, förklara och diskutera
- att uttrycka tankar och frågor med hjälp av begrepp, modeller och teorier
- att beskriva och förklara omvärlden ur naturvetenskapligt perspektiv
Så här ska vi arbeta...
Vi kommer att:
¤ Laborera
¤ Göra fältstudier/undersökningar utomhus
¤ Titta på celler i mikroskop
¤ Ta reda på vad Carl von Linné och Charles Darwin blev kända för.
¤ Ha läxförhör
Viktigt att kunna till läxförhöret v. 37
Läs s.16-17, s.20-21 och s. 24
Vad är typiskt för liv? s. 16
Cellernas uppbyggnad (djurcell, växtcell) s. 17 + anteckningar
Fotosyntesen s. 76-77 (anteckningarna)
Vad är en art? Vad är en hybrid? s.21
Öva gärna på frågorna ”minns du” i grön ruta på s.25
Det här kommer du få undervisning om:
- Vad liv är
- Vetenskapsmän
- Olika typer av celler
- Organismernas stamträd
- Olika djurgrupper
- Fotosyntesen och cellandning
- Bakterier
Vi kommer bedöma på vilket sätt du...
- Följer, förstår och deltar i naturvetenskapliga samtal och diskussioner
- Uttrycker tankar och frågor med hjälp av begrepp och modeller från biologin.
- Dra slutsatser utifrån naturvetenskaplig fakta.
För att bli godkänd på detta arbetsområde krävs att du:
- Vet vad som menas med ordet biologi (s.14)
- Vet vad som symboliserar ett liv (s. 14-17 + ant.)
- Har insikt i hur organismernas stamträd är uppbyggt (stencil)
- Kan förklara varför Darwin och Linné är två viktiga vetenskapsmän och hur deras upptäckter har påverkat oss idag (s. 18-24 + egna anteckningar)
- Översiktligt kan berätta hur art, släkte och familj hör ihop (s. 20)
- Känner till vad en hybrid är samt kunna ge exempel på en sådan (s. 21)
- Kan likheter och skillnader mellan djurceller och växtceller samt hur de är uppbyggda och fungerar (anteckningar)
- Resonerar om goda och onda bakterier (sid. 28-31)
- Känner till att alla djur är sorterade i två stora grupper: ryggradsdjur och ryggradslösa djur samt i olika djurgrupper.
- Känner till 5 djur som är ryggradslösa och 5 djur som har ryggrad samt veta två viktiga fakta om den djurgrupp som djuret tillhör
- Utvecklar förståelse om fotosyntes och cellandning samt förstår att solljus, koldioxid och vatten är en viktig del för allt liv på jorden (s. 75-77 + ant)
Uppgifter
-
Biologins vetenskapsmän
-
Läxförhör
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i biologi, ochBi
-
använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.Bi
- Centralt innehåll
-
Ekosystems energiflöde och kretslopp av materia. Fotosyntes, förbränning och andra ekosystemtjänster.Bi 7-9
-
Lokala ekosystem och hur de kan undersökas utifrån ekologiska frågeställningar. Sambanden mellan populationer och tillgängliga resurser i ekosystem. De lokala ekosystemen i jämförelse med regionala eller globala ekosystem.Bi 7-9
-
Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.Bi 7-9
-
Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker.Bi 7-9
-
Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen.Bi 7-9
-
Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.Bi 7-9
-
De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet.Bi 7-9
-
Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Bi 7-9
-
Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling.Bi 7-9
-
Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.Bi 7-9
-
Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.Bi 7-9
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
