Argumenterande text

Vi kommer arbeta med argumenterande texter och använda boken "Klara svenskan". Vi kommer läsa olika typer av argumenterande texter och du kommer få skriva en egen argumenterande text.

Syfte och mål

I svenskan får du träna på att utveckla förmågan att:

- läsa argumenterande texter och förstå hur den argumenterande texten är uppbyggd.

- hitta åsikten i en text: vad någon tycker och tänker.

- hitta argument som förklarar åsikten: varför personen tycker som den gör.

- använda olika bindeord i rätt sammanhang.

- sammanfatta det viktigaste i det du läst.

- skriva en tydlig rubrik, inledning, åsikt, argument och avslutning.

- muntligt presentera din argumenterande text.

Arbetsgång

Vi kommer att:

Arbeta enskilt, i par och hela klassen tillsammans.

- läsa olika argumenterande texter samt gemensamt diskutera dessa.

- göra olika övningar där du ska träna på att formulera egna rubriker, inledningar med bakgrund och åsikter, några argument med bindeord och     
  avslutningar med sammanfattning.

- skriva enskilda argumenterande texter där du själv ska komma på ett eget ämne samt skriva texten utifrån den givna strukturen som kännetecknar en argumenterande text.

Vad bedöms?

- det du gör under lektionerna: diskussioner, övningar m.m.

- den skriftliga inlämningsuppgiften: att skriva en argumenterande text.

- din muntliga framställning av din text.

Din text ska innehålla: 

-en rubrik som gör läsaren intresserad

-en inledning som talar om en åsikt

-olika argument för åsikten

-motivering för de olika argumenten

-en avslutning som sammanfattar dina åsikter 

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven samtalar om bekanta ämnen på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalen. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
• Eleven skriver olika slags texter med begripligt innehåll, i huvudsak fungerande struktur och viss språklig variation. Eleven följer grundläggande regler för språkriktighet med viss säkerhet.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter för barn och ungdomar med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för också enkla resonemang om tydligt framträdande budskap i olika texter.