Konstens grunder - färg, linjer

Under höstterminen jobbar vi med konstens grunder- färglära och linjer.

I arbetet utvecklar du din kunskap om:

• vilka primärfärgerna är
• vilka sekundärfärgerna är 
• vilka primärfärger man blandar för att få fram sekundärfärgerna
• vad som menas med komplementfärger och vilka de är.
• kalla och varma färger
• linjer och hur man kan bygga upp en bild med olika slags linjer.

Så här kommer vi att arbeta:

 

•  Genomgång av grundfärger (primärfärger) och sekundärfärger samt tekniken att måla med vattenfärg.
• Uppgift: Färgcirkeln målas som ett paraply.
• Genomgång av kalla och varma färger. Uppgift :Färglägga höstlöv och bakgrund - färgpennor.
• Genomgång av komplementfärger, Uppgift: hand i 3D ( tusch eller krita)
• Linjer - vi lär oss namn på olika slags linjer, övar på att rita av olika slags linjer, gör en symmetribild samt en bild uppbyggd av 3 linjer.

Så här visar du dina förmågor och kunskaper:

• Gör de bilduppgifter som hör till de olika delarna.
• Tränar in ord och begrepp som hör till detta arbetsområde. 

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Verktyg för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, filmande och digital bildbehandling och hur dessa benämns.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på i huvudsak fungerande sätt för att skapa olika uttryck.
• Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom några olika ämnesområden genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.