Vocabulary on p 22 MiniWings.

Homework MiniWings Friday w 42

Study words p 12, 20 and 22. Also learn some grammar, the verb be/är p 120.

Test MiniWings 6 Wednesday w 43

Study words p 12, 20 and 22. The meaning of the words takes priority. Spelling is not so important. Also learn some grammar, &quot;the verb be/är&quot; p 120. Lär dig så många ord som möjligt på sidorna 12, 20 och 22 i MiniWings. Betydelsen av orden ska du satsa på i första hand. Stavningen är inte så viktig. På Inläsningstjänst på Unikum finns allt i MiniWings inläst, även glosorna. Grammatiken BE/är på s 120 kan du också titta på inför provet.

Study/revise the words and phrases in Textbook Section 1 that we have worked with. Good advice is to study for the test by using www.nok.se &quot;Wings extra material&quot; for Section 1. You can practise the most important words in the section here. Focus on “Simon goes shopping” p 15 TB, &quot;Simon’s bag&quot; p 17 and &quot;At the airport&quot; p 18. There are many different ways to do it so choose what is working best for you. Also look at the grammar in Workbook, &quot;plural&quot; p 91, &quot;verbet be&quot; p 94 and &quot;Det finns&quot; p 95. Remember you do NOT have to know everything, and the meaning of words is more important to know than spelling!

Test Wings 6 Section 1 Wednesday w 43

Study/revise the words and phrases in Textbook Section 1 that we have worked with. Good advice is to study for the test by using www.nok.se &quot;Wings extra material&quot; for Section 1. You can practise the most important words in the section here. Focus on “Simon goes shopping” p 15 TB, &quot;Simon’s bag&quot; p 17 and &quot;At the airport&quot; p 18. There are many different ways to do it so choose what is working best for you. Also look at the grammar in Workbook, &quot;plural&quot; p 91, &quot;verbet be&quot; p 94 and &quot;Det finns&quot; p 95. Remember you do NOT have to know everything, and the meaning of words is more important to know than spelling!

Grammar &quot;Plural&quot; on p 91 Workbook. Plural forms of some English nouns that are different. Learn as many as you can.

Homework Friday w 42

Homework: &quot;At the airport&quot; p 18 TB Wings – Learn words after ability, ie as many as you can. First priority: meaning, second: as many as possible, third: spelling.

Homework Friday w 41 Year 6

p 20 Read the text and learn the meaning of as many words in the margins as you can. NOT spelling!

Mini Wings - easier version - Homework w 41 Friday

1.Text &quot;Time for packing&quot; p 16 TB Wings – translate the text into ok Swedish. It doesn&#x27;t have to be word by word. Use WORD doc and send in to Unikum.2. Learn as many words as possible p 17 TB.

Homework Friday w 40 

Read the text &quot;The Trip&quot; and learn as many words as possible on p 14 TB Wings.

Homework Friday w 38

Read p 13 TB Wings and make a similar “Facts about Tjörn” box here at Unikum. You can also write it in Word and attach that file here. Your choice!

Homework EN Friday w 37

Read and make sure you understand the text &quot;Manchester&quot; p 12 Textbook Wings. Learn as many of the words in the yellow box as you can.

Homework Friday w 36

Page 9 WB, task 8. Voluntary to write 5-7 questions to the text + learn word list p 10 TB.

Homework Friday w 35

Homework Friday w 39: The text “Simon goes shopping” + 10 phrases p 15 TB including ex 6 in WB.

Homework Friday w 39

Homework Friday w 39: The text “Simon goes shopping” + 10 phrases p 15 TB, including ex 6 in WB.

Engelska

We will work with Wings Text- and Workbook section 1. The following will be studied:
How to present yourself, The City of Manchester, Useful phrases for shopping, Words for things you need on a trip, Words for things at the airport and on the airplane and Grammar

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.

Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enstaka enkla förbättringar av, egna framställningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer samt även genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.

Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av några olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i tydligt talad, enkel engelska i lugnt tempo.

Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för och kommentera innehållet och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.

Eleven kan välja texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.

I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra enkla förbättringar av, egna framställningar.

I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Dessutom kan eleven välja och använda sig av flera olika strategier som löser problem i och förbättrar interaktionen.

Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfattar tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

Eleven kan förstå helheten och uppfattar väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.

I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.

I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.

Wings

Matriser i planeringen

Uppgifter