Ämnen:
Historia
·
Årskurs:
7 - 9
Kvarnbyskolan, Mölndals Stad · Senast uppdaterad: 26 augusti 2019
Den första perioden i människans historia brukar man kalla forntiden. Under den här flera tusenåriga perioden utvecklades människan och de samhällen människor levde i. Människan gick från att vara en jägare och samlare till att bli en bofast jordbrukare och samhällen växte fram längs olika stora floder, så kallade flodkulturer. Mesopotamien och Egypten är exempel på sådana flodkulturer. Antik betyder gammal. Antiken kallas den äldsta perioden i Europas historia. Med det menas gamla Greklands och Romarrikets historia. Det var en period på drygt 1000 år, som inleddes ungefär 800 f.kr. och tog slut ca 500 e.kr.
Syftet och målet med att arbeta med det här området är att:
- du ska få grundläggande kunskaper om forntida civilisationer.
- du ska utveckla kunskaper om hur människor levde och verkade i dessa samhällen.
- Orsaker till och konsekvenser av historiska händelser inom tidsperioden.
- Historiska begrepp, t.ex. Antiken.
- du ska skriftligt uttrycka dig kring människors liv under den här perioden och försöka sätta dig in i deras situation.
- du ska få en ökad förståelse kring hur människor påverkas av den tid och det samhälle de lever i.
Jag kommer att bedöma:
- dina kunskaper om de forntida civilisationerna, främst Grekland och Rom.
- din förmåga att i skrift uttrycka dig kring människors liv under den här perioden och försök att sätta dig in i deras situation.
- din förmåga att analysera orsaker och konsekvenser av olika historiska händelser.
Hur kommer jag att bedöma?
- genom att observera och dokumentera ditt arbete.
- Examinerande enskilda uppgifter.
Så här kommer vi att arbeta:
- Genomgångar och film.
- Enskilt arbete med boken.
- Enskilt skriftligt arbete.
Syfte (3)
använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
Centralt innehåll (2)
Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
Kriterier (6)
Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och gestalter under olika tidsperioder.
Dessutom förklarar eleven hur människors villkor och värderingar kan påverkas av den tid de lever i.
Eleven kan undersöka några utvecklingslinjer inom kulturmöten, migration, politik och levnadsvillkor och beskriver då enkla samband mellan olika tidsperioder.
Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla och till viss del underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.
I studier av historiska förhållanden, skeenden och gestalter såväl som vid användning av källor och i resonemang om hur historia används kan eleven använda historiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
Eleven anger också någon tänkbar fortsättning på dessa utvecklingslinjer och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna och nuet.
Innehåller inga uppgifter