World War II

In this project we're going to learn about WWII; what happened and how did it affect the English-speaking world?

Mål och Syfte

Efter genomförandet av projektet så ska eleven kunna navigera i lättillgängliga texter/tal om ämnet andra världskriget samt kunna skriva en ögonvittnesskildring som anknyter till ämnet. Eleven kan dessutom deltaga i diskussioner i ämnet. 

Syftet är att dels främja elevens kunskap om historiens roll i att forma världen och dels att få möjlighet att reflektera över och diskutera mänskliga rättigheter historiskt och i nutiden på engelska. 

Centralt innehåll - vad läser vi?

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Intressen, vardagliga situationer, aktiviteter, händelseförlopp samt relationer och etiska frågor.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Levnadsvillkor, traditioner, sociala relationer och kulturella företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används.
• Muntlig och skriftlig information samt diskussioner och argumentation med olika syften, till exempel nyheter, reportage och tidningsartiklar.
• Strategier för att uppfatta detaljer och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form, innehåll och syfte.
• Olika sätt att söka, välja och värdera texter och talat språk på engelska från Internet och andra medier.
• Hur texter och talat språk kan varieras för olika syften och sammanhang.

Genomförande/arbetssätt - Hur lär vi oss?

Vi kommer arbeta med både talad engelska (föreläsningar, ljud- och videoklipp) och texter (fakta, ögonvittnesskildringar samt popkultur som tar sin inspiration från andra världskriget). Vi kommer att både diskutera och skriva egna texter. 

Bedömning - vilka förmågor ska bedömas och hur?

Elevens förmåga att: läsa, lyssna, skriva och samtala kring ämnet på engelska. (för utförligare kunskapsmål se matris)

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter
• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• tar avstånd från att människor utsätts för våld, förtryck, diskriminering och kränkande behandling samt medverkar till att hjälpa andra människor,
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och