Datorteknik 1a

Översikt av kursen Datorteknik 1a - Syfte, centralt innehåll och kunskapskrav. Allteftersom kursen är igång kommer uppgifter läggas ut inom ramen för denna planering.

Undervisningen i ämnet datorteknik 1a ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Kunskaper om uppbyggnad och funktion hos datorer, dator- och kommunikationssystem samt olika typer av nätverk.
- Färdigheter i att planera och utföra arbete i datorer samt i dator- och kommunikationssystem.
- Förmåga att använda instruktioner, manualer, topologier och andra dokument på både svenska och engelska samt att dokumentera sitt arbete.

Centralt innehåll

Undervisningen i kursen ska behandla följande centrala innehåll (enligt Skolverket):

• Datorsystems uppbyggnad, komponenter och kringutrustningar.

• Grunderna i OSI-modellen (Open Systems Interconnection) och gällande standarder för datorkommunikation.

• Program, till exempel enklare kommunikationsprogram och applikationsprogram för mobila enheter.

• Enklare rit- och simuleringsprogram.

• Begreppen filer, filformat, komprimering och kryptering.

• Fältbussars användning inom till exempel industri-, el- och andra teknikområden.

• Rutiner för säkerhetskopiering och installation av virusskydd.

• ESD-säker hantering av mikroprocessorer och minnen (Electro Static Discharge).

• Planering, montering, konfigurering samt driftsättning av datorsystem för något av användningsområdena mätning, styrning, övervakning eller dokumentation.

• Installation och konfigurering av applikationsprogram.

• Installation och konfigurering av datorer i ett befintligt nätverk.

• Installation av skrivare och andra enheter i nätverk.

Kunskapskrav

Betyget E

Eleven beskriver översiktligt hur dator- och kommunikationssystem är uppbyggda och fungerar samt hur driftsäkerhet och integritetsskydd uppnås i systemen.

Eleven planerar och utför i samråd med handledare och med visst handlag hård- och mjukvaruinstallation, konfigurering och underhåll samt åtgärdar enkla fel i datorer och datorsystem. Resultatet är tillfredsställande i fråga om funktion, säkerhet och kvalitet. Dessutom installerar och konfigurerar eleven i samråd med handledare datorer i ett befintligt nätverk. Eleven hanterar med visst handlag utrustning och verktyg samt utför arbetet på ett säkert sätt. I arbetet använder eleven med viss säkerhet instruktioner, manualer, topologier och andra dokument på både svenska och engelska samt gör en enkel dokumentation av sitt arbete.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget D

Betyget D innebär att kunskapskraven för E och till övervägande del för C är uppfyllda.

Betyget C

Eleven beskriver utförligt hur dator- och kommunikationssystem är uppbyggda och fungerar samt hur driftsäkerhet och integritetsskydd uppnås i systemen.

Eleven planerar och utför efter samråd med handledare och med gott handlag hård- och mjukvaruinstallation, konfigurering och underhåll samt åtgärdar enkla fel i datorer och datorsystem. Resultatet är tillfredsställande i fråga om funktion, säkerhet och kvalitet. Dessutom installerar och konfigurerar eleven efter samråd med handledare datorer i ett befintligt nätverk. Eleven hanterar med gott handlag utrustning och verktyg samt utför arbetet på ett säkert sätt. I arbetet använder eleven med viss säkerhet instruktioner, manualer, topologier och andra dokument på både svenska och engelska samt gör en noggrann dokumentation av sitt arbete.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Betyget B

Betyget B innebär att kunskapskraven för C och till övervägande del för A är uppfyllda.

Betyget A

Eleven beskriver utförligt och nyanserat hur dator- och kommunikationssystem är uppbyggda och fungerar samt hur driftsäkerhet och integritetsskydd uppnås i systemen.

Eleven planerar och utför efter samråd med handledare och med mycket gott handlag hård- och mjukvaruinstallation, konfigurering och underhåll samt åtgärdar enkla och även mer avancerade fel i datorer och datorsystem. Resultatet är gott i fråga om funktion, säkerhet och kvalitet. Dessutom installerar och konfigurerar eleven efter samråd med handledare datorer i ett befintligt nätverk. Eleven hanterar med mycket gott handlag utrustning och verktyg samt utför arbetet på ett säkert sätt. I arbetet använder eleven med säkerhet instruktioner, manualer, topologier och andra dokument på både svenska och engelska samt gör en noggrann och utförlig dokumentation av sitt arbete.

När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.

Uppgifter

Lektionsuppgift fredag den 6/11

Det är något av ett "komma ikapp"-tema idag.

1. Om man inte sett filmen (eller vill se om den) om LAN, WAN och protokoll bör man först kolla på den:

2. Fokusera på modulen "Protokoll och OSI" i Learnware. Gör klart den.

Lämna in denna uppgift i Unikum när ni gjort klart punkt 1 och 2.

Om man både sett klart filmen och tycker att man förstår den samt arbetat klart med modulen "Protokoll och OSI" i Learnware kan man softa, alternativt arbeta med andra uppgifter i andra ämnen om man behöver.

Lektionsuppgift fredag den 6/11

Kolla på filmen och ta särskild notis om hur TCP/IP fungerar. När du sett klart på filmen lämnar du in uppgiften här i Unikum. På måndag pratar vi OSI-modell.

Bedömningsuppgift 2/2 HT 2020 - nedskalad virtuell nätverkslabb

Öppna upp / ladda ner det bifogade word-dokumentet. Följ instruktionerna som finns inuti det och lämna in svaren här i Unikum när du är klar.

Virtuell nätverkslabb - nedskalad version.docx

Operativsystem del 2

Kolla på sista delen om filmen om operativsystem från sli.se: "Så fungerar operativsystemet" och svara på resterande frågor:

Användargränssnitt (09:27-11:09)

• Vad innebär användarvänlig?

• Vad innebär kommandotolk?

• Vad innebär grafiskt användargränssnitt?

• Vilken funktion tillförde datormusen?

5. Operativsystemet 2.

Utifrån filmen på sli.se "Hur fungerar operativsystemet", svara på de sista frågorna:

Användargränssnitt (09:27-11:09)

• Vad innebär användarvänlig?

• Vad innebär kommandotolk?

• Vad innebär grafiskt användargränssnitt?

• Vilken funktion tillförde datormusen?

4. ESD, Ergonomi och huvudsakligen repetition

Följ länken: http://www.learnify.se/learnifyer/player?id=4e84486c-320c-419e-86c6-f568798e7803&startId=165930

Läs och klicka dig igenom de tre första kapitlen:

• Persondatorn
• Kringutrustning
• Operativsystem

I ett word-dokument svara på:

1. Varför det är viktigt att t.ex. sitta rätt när man arbetar vid en dator. Fundera över hur du själv sitter t.ex när du t.ex spelar och sitter länge framför datorn.
2. Vad betyder ESD?
3. Till vad används ett ESD-band?
4. Varför är miljötänkandet är viktigt när man jobbar som datortekniker?

Gå igenom lektionerna på följande webbsidor och svara på frågorna när du klickar dig igenom sidorna (självstudier):

1. https://people.dsv.su.se/~bennyk/lektion1_VT12/

2. https://people.dsv.su.se/~bennyk/lektion2_VT12/

3. https://people.dsv.su.se/~bennyk/lektion3_VT12/

4. https://people.dsv.su.se/~bennyk/lektion4_VT12/

5. https://people.dsv.su.se/~bennyk/lektion5_VT12/

2. Operativsystemet

• Skapa ett konto på SLI.se (vi pratar om hur man gör det i klassrummet)

• Se filmen om hur operativsystemet fungerar: https://sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=X%204633

• Skapa ett word-dokument i din datorteknik-mapp på din OneDrive. Döp det till "Operativsystemet".

• Besvara förljande frågor i det dokumentet:

Inledning (00:00-03:36)

1. Hur många beräkningar kan en dator göra per sekund?

2. Vad var ett hålkort?

3. Vad betyder kringutrustning?

4. Ge exempel på operativsystemets uppgifter.

Komponenter i ett operativsystem (03:37-08:11)

5. Vilken funktion har kärnan i operativsystemet?

6. Vad är CPU?

7. Vad är skillnaden på indata och utdata?

8. Vad är RAM-minne?

9. Vilken funktion har hårddisken?

10. Vad är skillnaden på primärminne och sekundärminne?

11. Vad är ett chipp? Vad består det av?

12. Vad är virtuellt minne?

13. Vilken funktion har skyddat minne?

Enhetshantering (08:12-09:26)

14. Vad menas med enhetshantering?

15. Vad är en drivrutin? På vilket sätt underlättade de?

3. Tillämpningsprogram

Pdf:en jag laddat upp innehåller ett kapitel från en kursbok som heter "Datorteknik".

Den boken finns även tillgänglig här i talform för de av er som har talboksrättigheter: https://www.inlasningstjanst.se/library/118716

Man kan även öppna upp filen i Microsoft Edge och få den uppläst. Det bästa om ni vill ha den uppläst är att följa med i texten samtidigt.

Jag vill att ni läser och/eller lyssnar på texten. Om ni behöver anteckna med papper och penna, vilket kan vara en bra studieteknik, så gör ni det.

Efter att ni har läst kapitlet i pdf:en svarar ni på nedanstående två frågor i ett word dokument ni skapar på OneDrive ---> Datorteknik och kallar "Tillämpningsprogram":

1. Gör en lista på de program du använder/behöver i dina studier och de som du använder/behöver privat.

2. Undersök på internet vad det finns för alternativ till de program du använder (som du nämnt i svaren på fråga 1) och jämför sedan pris och funktionalitet mellan de olika alternativen.

Tillämpningsprogram.pdf

6. Kapitel 10 samt frågor

Läs igenom kapitlet och svara på frågorna i slutet av det i ett word-dokument som ni skapar. Lämna in här när klart. Man kan med fördel få uppläsning av pdf också via Microsoft Edge. Jag visar de som vill. Angående fråga 4 så behöver ni bara ge ETT exempel.

Kapitel10.pdf

5. Datornätverk

Datornätverk frågor.docx

Gå till sli.se och logga in. Ni ska denna vecka se på de första fyra delarna av filmen "Datornätverk" och besvara frågor om dessa. Ta en del i taget.

Uppdatering

Vecka 14 på tisdag ska ni se de övriga två delarna av filmen.

Här är en länk till filmen "Datornätverk": https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=X%203272

Jag har nu laddat upp ytterligare ett word-dokument med de återstående frågorna. Svara på frågorna i det uppladdade word-dokumentet här nedan.

Datornätverk_2 frågor.docx

7. Låt oss bygga internet

Se på filmen "Låt oss bygga internet" på sli.se: https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=26&article=X%204229

LåtOssByggaInternet.pdf

Svara på frågorna som finns på sidan 2 i pdf-dokumentet jag laddat upp,
under rubriken "Diskussionsfrågor efter/under filmen", i ett dokument som ni själva skapar på OneDrive och lägger i er "Datorteknik"-mapp.

När ni har besvarat frågorna skickar lämnar ni in dokumentet här i Unikum. Vissa utav er är nästan klara med detta sedan tidigare då denna uppgift låg i en lärlogg.

Lycka till!

4. Operativsystem

Använd hörlurar och titta på video 1 och 2 om operativsystem. Titta på videorna och försök fokusera på genomgångarna.

Svara sedan på frågorna i det bifogade word-dokumentet.

Frågor operativsystem.docx

2. Kapitel 3 samt frågorna i slutet av kapitlet

Läs igenom kapitlet som även finns som talbok på inläsningstjänst: https://www.inlasningstjanst.se/library/118716

Svara sedan på frågorna i slutet på kapitlet. Se till att du svarar i ett word-dokument som du döper till "Svar kapitel 3" och att du lägger filen i mappen "Datorteknik" på din OneDrive.

Kapitel3_Datorteknik.pdf

3. Kapitel 4 samt frågorna i slutet av kapitlet

Läs igenom kapitlet och svara sedan på frågorna i slutet på kapitlet. Se till att du svarar i ett word-dokument som du döper till "Svar kapitel 4

Kapitel4_Datorteknik.pdf

" och att du lägger filen i mappen "Datorteknik" på din OneDrive.

1. Bygga dator (teoretisk uppgift)

Se den bifogade filen för instruktioner till uppgiften. Läs och följ instruktionerna noga. Tänk också på att ni ska lämna in uppgiften här i Unikum i form av ett eget word-dokument som ni specifikt skapat bara just för denna uppgift. Det word-dokumentet ska ni döpa till "Bygga dator".

Word-filen bifogas från OneDrive i Office365 (molnet) såsom ni lärt er.

Bygga dator.docx