<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">De svagheter vi s&aring;g i bed&ouml;mningsst&ouml;det l&auml;gger vi extra fokus p&aring;. &nbsp;Vi kommer utifr&aring;n denna grund arbeta vidare f&ouml;r att du ska f&aring; nya utmaningar och utveckla din matematiska f&ouml;rm&aring;ga.</h2>
<p>Inom f&ouml;ljande arbetsomr&aring;de kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla din...</p>
<ul>
<li>
<p><strong>analysf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att tex hitta olika l&ouml;sningar p&aring; problem.</strong></p>
</li>
<li>
<p><strong>begreppsf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att tex f&ouml;rst&aring; hur olika matematiska begrepp h&ouml;r ihop (addition, subtraktion, multiplikation och division).</strong></p>
</li>
<li>
<p><strong>kommunikativa f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att du p&aring; olika s&auml;tt visar hur du l&ouml;st uppgifter.&nbsp;</strong></p>
</li>
<li>
<p><strong>metakognitiva f&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att se rimligheten i dina l&ouml;sningar.</strong></p>
</li>
<li>
<p><strong>procedurf&ouml;rm&aring;ga&nbsp;genom att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; fakta som st&aring;r i tabeller och diagram.</strong></p>
</li>
</ul>
<p>Du ska forts&auml;tta att vidareutveckla dina matematiska f&ouml;rm&aring;gor och under del&nbsp;2 &auml;r det f&ouml;ljande kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor:</p>
<ul>
<li>Klockan hel, halv, kvart i och kvart &ouml;ver</li>
<li>Multiplikation 3 och 4:ans tabeller</li>
<li>Talomr&aring;det 0-1000</li>
<li>Geometri</li>
<li>Volym</li>
<li>Addition- och subtraktions uppst&auml;llningar</li>
<li>M&auml;tning</li>
<li>Vikt</li>
<li>Talsorter och positionssystem</li>
<li>Formulera matematiska uttryck.</li>
<li>Olika matematiska begrepp.</li>
<li>L&ouml;sa probleml&ouml;sningar och l&auml;suppgifter enligt EPA-modellen (enskilt, par, alla)</li>
</ul>
<p style="font-size: 14px;">Detta kommer vi att g&ouml;ra genom att...</p>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>f&ouml;lja ditt arbete i grupparbete och tillsammans under gemensamma genomg&aring;ngar.</li>
<li>f&ouml;lja ditt sj&auml;lvst&auml;ndiga arbete under lektionerna.</li>
<li>lyssna till dina tankar och funderingar.</li>
<li>avl&auml;sa dina resultat p&aring; tester som genomf&ouml;rs.</li>
</ul>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Undervisning och arbetsformer</h2>
<h4 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Vi har visat barnen planeringen och fr&aring;gat dem genom EPA, Eget, Par och diskussion med Alla, hur de vill arbeta med m&aring;len. de svarade:</h4>
<ul style="font-size: 14px;">
<li>ha gemensamma genomg&aring;ngar i b&aring;de helklass och mindre grupper.</li>
<li>arbeta med praktiskt material.</li>
<li>probleml&ouml;sning</li>
<li>l&auml;xor&nbsp;</li>
<li>arbeta med matematikboken "Favorit matematik 2B"</li>
</ul>
<p style="font-size: 14px;">Vi kommer &auml;ven ha parbed&ouml;mningar och l&auml;ra av varandra. VI ska ha diskussioner och arbeta tillsammans, enskilt och i par.&nbsp;</p>

Matematik

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

Naturliga tal och enkla tal i bråkform och deras användning i vardagliga situationer.

De fyra räknesättens egenskaper och samband samt användning i olika situationer.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Konstruktion av geometriska objekt. Skala vid enkel förstoring och förminskning. 

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

Enkla tabeller och diagram och hur de kan användas för att sortera data och beskriva resultat från enkla undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

Hur entydiga stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.

Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.

Matematik vt åk 2B

Matriser i planeringen

Uppgifter