Ämnen:
Idrott och hälsa
·
Årskurs:
7 - 9
Palmbladsskolan, Uppsala · Senast uppdaterad: 26 augusti 2019
Orientering hjälper dig som elev att kunna positionera dig med hjälp utav hjälpmedel. Idag har vi bland annat GPS och digitala verktyg för att hitta vägar men i skolan använder vi oss av karta och kompass. Orientering kan med andra ord genomföras på många olika sätt.
1. Syfte
Syftet är att du som elev ska få lära dig hur en karta är uppbyggd (skala, färger och karttecken). Du ska få lära dig hur man ska passa kartan så att det stämmer överens med verkligheten. Du ska få orientera i en okänd terräng med hjälp av karta och andra hjälpmedel (t ex kompass).
2. Undervisningens innehåll
Vecka 34:
Lektionstillfälle 1: Teori föreläsning om kartläsning och upplägg
Vecka 35:
Lektionstillfälle 3: Stadsorientering SLAVSTA OCH ÅRSTA, samling Life Arena
Lektionstillfälle 4: Stadsorientering SLAVSTA OCH ÅRSTA, samling Life Arena
Vecka 36:
Lektionstillfälle 5: Vedyxaskogen
Lektionstillfälle 6: Vedyxaskogen
Vecka 37
Lektionstillfälle 5: Vedyxaskogen
Lektionstillfälle 6: Vedyxaskogen
Vecka 38
Lektionstillfälle 5: Vedyxaskogen
EXAMINATION (Okänd terräng). Information om detta kommer senare.
3. Bedömningsuppgifter
Bedömningen sker i en okänd terräng (en ny skog som ni inte har orienterat i). Innan vi kommer till den okända terrängen ska eleven ha valt en bana utifrån den bedömning man önskar nå i momentet (E-, C- eller A-bana).
Ni kommer att bli utskickade i skogen utifrån olika tider och ni kommer att ha en tid som ni behöver anpassa er kring. Det är tillräckligt med tid för att ni ska kunna ta alla kontroller på den bana som ni har blivit tilldelad.
Syfte (1)
genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer, och
Centralt innehåll (2)
Att orientera i okända miljöer med hjälp av kartor och andra hjälpmedel för positionering, såväl med som utan digitala verktyg.
Rättigheter och skyldigheter i naturen enligt allemansrätten.
Kriterier (3)
Dessutom kan eleven med viss säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.
Dessutom kan eleven med god säkerhet orientera sig i okända miljöer och använder då kartor och andra hjälpmedel.