Varför ska vi arbeta med det här?

Det här kommer du att få undervisning om:

• Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor.

• De svenska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag.
• Sveriges naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark och skogar. Var i Sverige olika resurser finns och vad de används till.
• Fördelningen av Sveriges befolkning, orsaker till fördelningen samt konsekvenser av denna.

• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige.

• Fältstudier för att undersöka natur- kulturlandskap, till exempel hur marken används i närmiljön.

• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

• Hur val och prioriteringar i vardagen kan påverka miljön och bidra till hållbar utveckling.

Det här ska du lära dig:

• Du har kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemang beskriver du samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Du använder geografiska begrepp på ett fungerande sätt.
• Vid fältstudier använder du kartor och geografiska verktyg på ett fungerande sätt.
• Du har grundläggande kunskaper om Sveriges namngeografi och visar det genom att beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
• Du kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och då förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.

Så här kommer vi att arbeta:

• muntliga genomgångar,
• läsa i "Upptäck Sverige" och arbeta med instuderingsfrågor,
• göra fältstudier,
• öva på namngeografi med karta,
• se film,
• öva på geografiska begrepp för att kunna förklara varför Sverige ser ut som det gör.

Så här kommer dina kunskaper att bedömas:

• I texter och samtal använda dig av geografiska begrepp så som t ex naturlandskap, landhöjning, erosion mm,
• beskriva tre landskap, från tre olika delar av Sverige. I dina texter ska du berätta om natur- kulturlandskap, naturresurser, befolkningsfördelning, namngeografi mm,
• beskriva var orter, berg, vattendrag, landskap är belägna, detta gör du genom ett prov,
• vid fältstudier se och förklara hur landskapet har förändrats i din närmiljö.

• Kunskapskrav
•  Ge  E 6Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
•  Ge  E 6I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
•  Ge  E 6Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
•  Ge  E 6Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.
•  Ge  E 6Eleven kan resonera kring frågor som rör hållbar utveckling och ger då enkla och till viss delunderbyggda förslag på miljöetiska val och prioriteringar i vardagen.
•  Ge  E 6Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.