<h2>M&aring;l: Vad vill vi att barnen skall f&aring; erfara?</h2>
Vi vill att barnen ska k&auml;nna trygghet och anknytning till oss pedagoger s&aring; v&auml;l som till gruppen Smultron.&nbsp;
Vi vill att barnen ska uppleva omv&auml;rlden samt utvidga sin trygghetszon.&nbsp;
V&aring;rat v&auml;rdegrundsarbete genomsyrar verksamheten med allas lika v&auml;rde och d&auml;r vi tar tillvara p&aring; varje enskilt barns behov och f&ouml;rm&aring;gor.&nbsp;
<h2>Metod: Vilka arbetss&auml;tt och metoder ska anv&auml;ndas?</h2>
Dessa m&aring;l uppfylls genom att vi skapar kontinuitet i vardagen p&aring; f&ouml;rskolan, genom fasta rutiner och en j&auml;mn dagsrytm. Vi anpassar dagsrytmen utifr&aring;n varje enskilt barn s&aring; v&auml;l som barngruppen efter behov.&nbsp;
Vi jobbar utifr&aring;n m&aring;len i den reviderade l&auml;roplanen (lpf&ouml; 98 rev. 2018), barnkonvention, v&aring;r nya temabok &rdquo;T&aring;gresan&rdquo;, M&ouml;lndals vision och uppgifter kopplade till Erasmusprojektet.&nbsp;
T&aring;gresan tar sin b&ouml;rjan i hemmet och resan forts&auml;tter sedan ut i v&auml;rlden. P&aring; samma s&auml;tt t&auml;nkte vi jobba med temat p&aring; avdelningen. V&aring;r gemensamma s&aring; v&auml;l som individuella resa tar sin b&ouml;rjan i barnens hemmamilj&ouml; och tillsammans med familjen forts&auml;tter resan till avdelningen Smultronet.&nbsp;
F&ouml;r att bygga en bro mellan hemmet och f&ouml;rskolan fick barnen ta med sig ett t&aring;g hem att f&auml;rgl&auml;gga ihop med familjen. Dessa setts sedan upp p&aring; avdelningen och genomsyrar en delaktighet med hemmet. &nbsp;
&nbsp;Denna terminen ska vi, kopplat till barnkonventionen jobba med kompisb&ouml;ckerna. Vi kommer att ha boksamtal och de &auml;ldsta barnen har f&aring;tt g&ouml;ra en egen tankekarta kring hur en bra kompis ska vara.&nbsp;
F&ouml;r att uppfylla m&aring;len i M&ouml;lndals vision som &auml;r r&ouml;relse kommer vi att l&auml;gga in bland annat minir&ouml;ris i v&aring;r verksamhet.&nbsp;
N&auml;r det g&auml;ller Erasmusprojketet kommer vi denna termin g&ouml;ra ett fj&auml;rilshotell samt prata om och ta redan p&aring; fakta om och kring fj&auml;rilar.&nbsp;
I v&aring;r planering har vi v&auml;vt in alla fyra &auml;mnena och jobbar aktivt med dem i v&aring;r verksamhet. Exempelvis jobbar vi med den social delen som denna termin handlar mest om anknytning f&ouml;r att jobba ihop gruppen. Vi har d&aring; haft m&aring;laraktiviteter med hela barngruppen, men vi har ocks&aring; delat upp gruppen i tv&aring;, n&auml;r vi haft samlingar och aktiviteter. Ett exempel p&aring; det &auml;r att vi har jobbat med barnkonventionen med de &auml;ldre barnen.&nbsp;&nbsp;
<h2>Hur kan barnen p&aring;verka inneh&aring;llet i v&aring;rt arbete?</h2>
V&aring;rat m&aring;l &auml;r att g&ouml;ra barnen delaktiga fr&aring;n starten av temat, detta g&ouml;r vi genom att bland annat utg&aring; ifr&aring;n barnens intresse och behov. Genom att skicka med dem lustfyllda uppgifter hem blir delaktigheten fr&aring;n barnets hem en central del i v&aring;rat temaarbete.&nbsp;
Vi vill v&auml;cka deras nyfikenhet och g&ouml;ra varje barn uppm&auml;rksam och medveten om gruppen som helhet, att vi skapar en VI-k&auml;nsla och vilka kompisar som vi har i gruppen.&nbsp;
<h2>Hur ska arbetsomr&aring;det f&ouml;ljas upp och utv&auml;rderas?</h2>
Vi f&ouml;ljer upp och utv&auml;rderar p&aring; v&aring;ra gemensamma planeringar, som vi har p&aring; avdelningen samt de aktiviteter vi har p&aring; huset.&nbsp;
Vi dokumenterar och har dialog tillsammans med barnen.
Vi l&auml;gger stor vikt vid att ha en t&auml;t dialog med hemmet och samtal med barnen och v&aring;rdnadshavare &nbsp;kring tankar och funderingar som har dykt upp under terminens g&aring;ng.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Socialt samspel Smultronet

Matriser i planeringen

Uppgifter