Stormaktstiden

 

Så här arbetar vi

- Faktafilm, bl.a. Sveriges Historia - Stormaktstidens uppgång och fall.

- Läsa på om Stormaktstiden och arbeta med tillhörande instuderingsfrågor. 

- Samtal och reflektion.

- Enskilt fördjupningsarbete om en betydelsefull person under Stormaktstiden. 

Det här ska du utveckla:

- Förmågan att göra jämförelser mellan stormaktstiden och vår tid.

- Förmågan resonera om hur levnadsvillkoren har förändrats samt orsaker till förändringarna och konsekvenser av dem.

- Förmågan att söka information och att kritiskt granska källor.

För att nå dit behöver du börja med att bygga på din kunskap om fakta och begrepp som hör till stormaktstiden, se nedan.

- När var Sverige en stormakt?

- Svenska regenter och andra viktiga personer under stormaktstiden.

- Vad har stormaktstiden betytt för Sverige idag?

- Kända och viktiga händelser (Vasaskeppet, 30-åriga kriget, häxprocesserna)

- Hur Sveriges gränser förändrades.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Den svenska statens framväxt och organisation.
• Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
• Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
• Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
• Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
• Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Uppgifter

Prov Stormaktstiden/frihetstiden

Inför provet_stormaktstiden.docx

Prov Stormaktstiden/frihetstiden

Extra länkar för att plugga inför provet för en fördjupning:

https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/nya-tiden/stormaktstidens-sverige https://www.so-rummet.se/kategorier/historia/nya-tiden/livet-pa-landet-och-i-staden-1500-1776 https://www.ne.se/uppslagsverk/encyklopedi/enkel/trettio%C3%A5riga-kriget

Inför provet_stormaktstiden.docx

Instuderingsfrågor

Läs sidan 134-137 och 140-143 och svara sedan på frågorna.

Instuderingsfrågor Gustav_30år.docx

Gustav II Adolf och trettioåriga kriget

N34-137 och i ska läsa/lyssna på sidorna 1

Instuderingsfrågor - levnadsvillkor

instuderingsfrågor_levnadsvillkor.docx

Begrepp stormaktstiden

https://www.ne.se/temapaket/stormaktstiden/ovning/vad-betyder-ordet/

Genom att använda länken eller att gå genom unikum för att komma in på NE ska ni beskriva orden som står med egna ord. Ni får lov att arbeta med den ni sitter bredvid.

Instuderingsfrågor 30-åriga kriget

1. Mellan vilka år varade trettioåriga kriget?

2. Varför gick Sverige in i det trettioåriga kriget?

3. Hur gick det för Gustav Adolf?

4. Vad hände i slaget vid Lutzen?

5. Hur påverkade kriget människorna i Sverige?

6. Berätta hur Karl X tog sig över till Danmark och hur påverkade detta Sverige?

7. Vad är en snapphane?