Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
4
Stora Skedvi skola, Säter · Senast uppdaterad: 2 september 2019
Nu ska vi lära oss mer om vårt talsystem! Vi kommer att arbeta med taluppfattning inom talområdet 0 - 10 000.
VI kommer inom detta arbetsområde arbeta med taluppfattning och positionssystemet inom talområdet 0 - 10 000. Vi ska träna på och lära oss metoder och strategier för att jämföra och storleksordna tal.
I undervisningen kommer du att träna på och arbeta med de matematiska begrepp som tillhör arbetsområdet, (dessa beskrivs mer nedan).
Vi repeterar och lär oss metoder och strategier vid problemlösningar samt vid beräkningar med de fyra räknesätten.
Arbetssätt:
Vid avslutat arbetsområde är målet att du ska kunna:
Du får chansen att visa dina kunskaper löpande under lektionerna samt vid det avslutande skriftliga provet.
Syfte (5)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
föra och följa matematiska resonemang, och
använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (6)
Rationella tal och deras egenskaper.
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas.
Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter