👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Åsö En9c v. 34-43 ht19 the Perks of being a Wallflower

Skapad 2019-08-27 12:08 i Åsö grundskola Stockholm Grundskolor
Grundskola 9 Engelska
I det här arbetsområdet läser vi och arbetar kring och med boken "The Perks of being a Wallflower"

Innehåll

http://d28hgpri8am2if.cloudfront.net/book_images/cvr9781471100482_9781471100482_hr.jpg Åsö Grundskola 9C ”The Perks of being a Wallflower                  

Welcome to ninth grade, you guys! We will start off this semester by reading a book filled with drama! Sex! Drugs! You’ll love it! Or maybe you’ll hate it. We’ll see. It is quite “grown-up” at times and deals with dark and mature matters. We will use the book, which is called The Perks of Being a Wallflower, as a springboard for discussions about growing up, school, feelings and emotions, music and love. Fun stuff like that.

 

Innehåll

 

Vecka

Torsdag (60 min)

Fredag (70 min)

34

Intro on the theme

Listening: Charlie’s favourite song (1) + analyse/discuss

Well start reading the book (first letter)

Instructions on the assignment (Log book)

We’ll read pages 8-29 together.

 

Homework for next class:

Read to page 57

 

35

Pop culture in Perks (4.1)

Song Analysis Worksheet (4.2)

 

LOG BOOK (5)

Listen/Read and write logs.

Homework for next Thursday:

Read to page 102 (finish part 2).

36

Read the book and write logs.                                           

Reading comprehension test (Old NP)

 
 
 

 


Homework for next Friday:

Read to page 141 (April 18)

 

37

No class today – Edutainment                 

Listening comprehension test. (Old NP)

 
 
 

 


Homework for next Thursday:

Read to page 196/part 15

(June 16)

 

38

Read the book and write logs.                                           

How to write a letter (dates etc…)

Write an answer to one of Charlie’s letters:

 

1. Choose a letter in the book

2. Prepare your letter to Charlie

 (E/C/A)

Hand in during today’s class!

 

39

First book talk (6)

You’ll discuss different questions about Charlie and the book.

Individually: Describe the characters in the book:

·          Charlie

·          Patrick

·          Sam

·          Charlie’s family members

Find evidence in the book to prove your thoughts!

Homework for next Friday: Have your character descriptions ready for presentation in small groups.

 

40

No class today – samtalsdag

Discussion:

Sit in groups and present your thoughts on the different characters to each other. One person is the secretary. Write down short notes what the group discussed.

41

Write logs.

 

Prepare book talk- discussions, questions and logs you would like to discuss.

 We’ll watch the movie

 

42

Finish watching the movie

 

Today we’ll prepare for the last book talk.

 

Homework for Thursday next week:

Finish reading the book!!

(If you haven’t already)

 

43

Last Book talk. (10)

 

Please note: This second book talk will be based on your log, so make sure you bring it and that it is as good as finished.

Dead line!!!

 

Hand in your log book.

 

Utvärdering av arbetsområdet

 


Arbetsform

Under den här planeringen kommer vi att läsa boken ”the Perks of being a Wallflower”. Du kommer att behöva läsa en del hemma, och det är viktigt att du följer de hållpunkter som anges i planeringen. Du ska också göra olika skrivuppgifter, bland annat läsloggen, som du ska lämna in vecka 43. En del uppgifter (A letter to Charlie) sker under lektionstid. Du kommer även att delta i olika samtal om boken och då är det viktigt att du aktivt deltar och visar att du förstått det du läst och kan komma med egna tankar och reflektioner. 

 

Litteratur:

”The Perks of being a Wallflower” av Stephen Chbosky.

 

Bedömning

Boksamtal 

Skrivuppgifter

Läslogg (deadline v. 43)

 

Mål

I arbetsområdet ska du få möjlighet att utveckla din förmåga att…

 

  • Förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter
  • Formulera sig och kommunicera i tal och skrift
  • Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda
  • Anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
  • Reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används