<h2>Syfte och &ouml;vergripande m&aring;l</h2>
<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig om:</p>
<ul>
<li>en sp&auml;nnande period i Sveriges historia, d&aring; mycket f&ouml;r&auml;ndrades som lever kvar fortfarande</li>
<li>intressanta personer som var viktiga under denna period som drottning Kristina och Karl XII</li>
<li>varf&ouml;r m&aring;nga personer flyttade till Sverige under denna period</li>
<li>vilka olika l&auml;nder som var svenska under den h&auml;r perioden</li>
<li>hur kvinnor, m&auml;n och barn levde under denna period</li>
<li>viktiga krig som utspelades under denna period och konsekvenserna</li>
<li>Sveriges gr&auml;nser under den h&auml;r tiden</li>
<li>h&auml;xprocesserna i Sverige</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Du&nbsp;kommer att l&auml;sa ber&auml;ttelser och faktatexter i historieboken, se p&aring; film f&ouml;r att f&aring; en bild &ouml;ver hur det var att leva i Sverige under 1600-talet.<br />Du f&aring;r arbeta med instuderingsuppgifter och reflektionsfr&aring;gor.</p>
<p>Vi g&ouml;r j&auml;mf&ouml;relser mellan livsvillkoren f&ouml;r de olika samh&auml;llsgrupperna s&aring;som adel, pr&auml;ster borgare&nbsp;och b&ouml;nder och<br />hur det var att vara man, kvinna och barn under denna tid.</p>
<p>Du f&aring;r tr&auml;na p&aring; att tolka och v&auml;rdera k&auml;llor.</p>
<p>Du f&aring;r veta hur historia kan anv&auml;ndas och varf&ouml;r det framst&auml;lls p&aring; olika s&auml;tt.</p>
<p>Du f&aring;r l&auml;ra dig historiska begrepp.</p>
<p>Du f&aring;r fundera &ouml;ver orsak och konsekvens.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska kunna:</p>
<ul>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">redog&ouml;ra f&ouml;r&nbsp;n&aring;gon h&auml;ndelse/person under Stormaktstiden.</span></li>
<li><span style="font-size: 1em; line-height: 1.5em;">tolka och v&auml;rdera k&auml;llor</span></li>
<li>anv&auml;nda historiska begrepp p&aring; ett fungerande s&auml;tt.</li>
<li>veta hur historia kan anv&auml;ndas och varf&ouml;r det kan framst&auml;llas p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>f&ouml;rklara orsak till och konsekvens av en h&auml;ndelse.</li>
</ul>
<p>Du kommer att&nbsp; f&aring; visa dina kunskaper genom de fr&aring;gor du besvarar och hur du arbetar med dem under lektionerna.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Svenska

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap, 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.

Den svenska statens framväxt och organisation.

Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.

Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.

Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

 Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.

Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt. 

 Texter i digitala miljöer, till exempel texter med länkar och andra interaktiva funktioner.

Lpp Stormaktstiden år 6

Matriser i planeringen

Uppgifter