<h1><strong>Kapitel 1</strong></h1>
<h2><strong>M&aring;l: </strong></h2>
<ul>
<li>L&auml;sa och f&ouml;rst&aring;:</li>
</ul>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- fr&aring;gor p&aring; inneh&aring;ll</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - mellan raderna</p>
<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - &aring;terber&auml;tta</p>
<ul>
<li>
<p>Skriva med hj&auml;lp av en tankekarta, st&ouml;dord och bildserie</p>
</li>
<li>
<p>Ber&auml;tta med hj&auml;lp av en tankekarta.</p>
</li>
</ul>
<h2><strong>Undervisning: </strong></h2>
<p>Du ska f&aring; l&auml;ra dig att:</p>
<ul>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor om inneh&aring;ll</li>
<li>svara p&aring; fr&aring;gor om det som st&aring;r "mellan raderna"</li>
<li>&aring;terber&auml;tta en text med hj&auml;lp av st&ouml;dord</li>
<li>&aring;terber&auml;tta en handling</li>
<li>skriva med hj&auml;lp av en tankekarta</li>
<li>skriva med hj&auml;lp av st&ouml;dord</li>
<li>skriva med hj&auml;lp av en bildserie</li>
<li>skriva en saga</li>
<li>framf&ouml;ra egna &aring;sikter</li>
<li>ge respons p&aring; en text</li>
<li>ber&auml;tta med hj&auml;lp av en tankekarta</li>
</ul>
<h2><strong>Bed&ouml;mning:</strong></h2>
<p>I arbetsomr&aring;det bed&ouml;ms p&aring; vilket s&auml;tt du kan:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; texter</li>
<li>&aring;terber&auml;tta det du l&auml;st i tal och skrift</li>
<li>skriva en ber&auml;ttande text med tydlig inledning, handling och avslutning</li>
<li>delta i ett samtal tillsammans med&nbsp;en klasskamrat&nbsp;och att ge kommentarer, st&auml;lla fr&aring;gor och framf&ouml;ra &aring;sikter</li>
</ul>

Svenska

Vi arbetar med kunskapskrav i svenska med hjälp av läromedlet "Nya forma språket trean"

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar. 

 Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. 

 De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår. 

Nya forma språket trean, kap 1

Matriser i planeringen

Uppgifter