Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

I detta arbetsområde ska ni arbeta vidare med tekniken broderi. Ni kommer lära er om de verktyg som är anpassade till broderi, vilka material som används till Hallandsöm och hur de olika sömmarna görs. Under terminen får ni även mer kunskap kring historian bakom broderiet och vad det användes till förr men även kunna tolka det till en modern version. Ni kommer även lära er mer kring lin som material. 

Bedömning - vad och hur

Bedömningen kommer ske under arbetets gång genom hur du använder verktygen och materialen samt formulerar handlingsalternativ som leder ditt arbete framåt. Din planering av din produkt och utvärdering av ditt färdiga resultat bedöms också. 

Undervisning och arbetsformer

VI börjar området med en genomgång om hallandsöm och vad som kännetecknar broderiet, efter detta kommer du göra en skiss med de symboler du vill använda. Du testar alla sömmar genom att kolla på instruktionsvideor och bilder, även handledning av läraren. Efter detta kalkerar du av din skiss och börjar med ditt riktiga broderi. Efter avslutat arbetsområde utvärderar du ditt arbete antingen skriftligt eller muntligt. 

• Centralt innehåll
• Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

  Sl  7-9
• Slöjd och hantverk i Sverige och andra länder som uttryck för etnisk och kulturell identitet.

  Sl  7-9
• Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.

  Sl  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

  Sl  E 9
• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

  Sl  E 9
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang med kopplingar till egna erfarenheter samt trender och traditioner i olika kulturer.

  Sl  E 9