Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Instrumentkännedom och ensemble
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/norrtalje/frotunaskola2/frotunaskola2_fa133/4835307026_600392f2-2544-4913-a754-238ed03b9eb3.jpg
Skapad 2019-08-28 10:10
i Frötuna skola Norrtälje
unikum.net
Lära sig spela gitarr/piano som avslutas i ensemble
Grundskola
6
Musik
Gitarr/pianospel och ensemble
Innehåll
Vi kommer under en del av denna termin att arbeta med instrumentspel och ensemble. Vi går igenom instrumenten och ger sedan eleverna tid att öva på respektive instrument innan vi startar ensemblespel.
I den här delen ingår det:
- Ackordsspel på gitarr och piano
- Basspel
- Att kompa på trumset och slagverk
- Sång
- Scenisk närvaro/scenspråk
Det ingår även att lära sig hur instrumenten, hur man kopplar kablar, mikrofoner och hur man använder ett PA( högtalarsystem inklusive mixerbord)
Låten vi arbetar med är Get lucky med bandet Daft punk.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,Mu
-
analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.Mu
- Centralt innehåll
-
Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer.Mu 4-6
-
Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller.Mu 4-6
-
Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner.Mu 4-6
-
Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar.Mu 4-6
-
Musikframföranden.Mu 4-6
-
Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang.Mu 4-6
-
Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer.Mu 4-6
-
Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar.Mu 4-6
Matriser
Lackarebäcksskolan Matris/Musik åk 6
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Sång
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd.
|
Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd.
|
|
Melodispel
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma.
|
|
Trumspel
|
Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma.
|
Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma.
|
|
Ackordspel
|
Eleven bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord.
|
Eleven ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt.
|
Eleven ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt.
|
|
Tajming
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument i viss mån med tajming.
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument med relativt god tajming och med relativt passande karaktär.
|
Eleven sjunger eller spelar på något instrument med god tajming och med passande karaktär.
|
|
Resonemang om musik
|
Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
|
Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
