Ämnen:
Svenska, Teknik
·
Årskurs:
6
Mitt liv som grej
Solhemsskolan, Stockholm Grundskolor · Senast uppdaterad: 29 augusti 2019
Vi studerar en grej, vi lär oss om hur den utvecklats och hur det gick till när grejen behövdes för första gången i historien. Vi ser också vad som skulle hända om grejen inte fanns, hur man kan använda den på alternativa sätt och vilka efterföljare den fått. Eleverna ska även skissa på egna "livsnödvändiga" grejer och övertyga oss alla om att dessa behövs!
https://urskola.se/Produkter/162191-Mitt-liv-som-grej-Saxen
Introduktion till arbetsområdet
Vi ser Mitt liv som grej - Saxen.
Om eleverna behöver mer inspiration för att kunna komma på en egen grej kan de titta på fler program i serien Mitt liv som grej.
Eleverna ska på egen hand fundera ut en livsnödvändig grej och göra en skiss över den.
Slutligen ska de skapa en presentation i SWAY eller Power Point där de presenterar sin grej och övertygar alla om att den är livsnödvändig.
Tidsåtgång 4 lektioner.
Läroplanskopplingar
Syfte (4)
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,
identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar,
använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer,
Centralt innehåll (4)
Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från vardag och skola. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation. Hur gester och kroppsspråk kan påverka en presentation.
Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
