Inom detta moment kommer vi gemensamt l&auml;sa en bok och arbeta med olika uppgifter utifr&aring;n den.
Syftet &auml;r fr&auml;mst att du ska utveckla din l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga men vi kommer &auml;ven att arbeta med olika skrivuppgifter d&auml;r du f&aring;r reflektera och analysera det vi l&auml;ser. En del av uppgifterna &auml;r muntliga och d&aring; f&aring;r du &ouml;va din f&ouml;rm&aring;ga att diskutera och presentera.
Arbetss&auml;tt och inneh&aring;ll: Vi l&auml;ser alltid boken tillsammans. Utifr&aring;n bokens tema och inneh&aring;ll arbetar vi med olika uppgifter. Du kommer att f&aring; skriva l&auml;sloggar och analyser, ha diskussioner med dina klasskamrater, f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra presentationer tillsammans med andra.&nbsp;
<ul>
<li>Vi kommer att ha genomg&aring;ngar.</li>
<li>L&auml;stillf&auml;llen tillsammans och enskilt.</li>
<li>Skrivuppgifter.</li>
<li>Grupparbeten.</li>
<li>Presentationer.</li>
</ul>
M&aring;l:&nbsp;
<ul>
<li>Efter arbetet med boken ska du kunna skriva utf&ouml;rliga l&auml;sloggar d&auml;r du anv&auml;nder citat f&ouml;r f&ouml;rtydliga och koppla till handling, karakt&auml;rer, tema och milj&ouml;.</li>
<li>Du ska kunna f&ouml;rbereda och genomf&ouml;ra muntliga presentationer tillsammans med andra.</li>
<li>Du ska kunna delta aktivt i en diskussion genom att t.ex. st&auml;lla och besvara fr&aring;gor.</li>
<li>Du har utvecklat din l&auml;sf&ouml;rst&aring;else och l&auml;sf&ouml;rm&aring;ga.</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:
Bed&ouml;mningen kommer att g&ouml;ras p&aring; de skrivuppgifter som jag i f&ouml;rv&auml;g kommer att tala om att jag anv&auml;nder som bed&ouml;mningsunderlag. Innan du bed&ouml;ms kommer att du f&aring; &ouml;va p&aring; liknande uppgifter. Detsamma g&auml;ller de muntliga uppgifter du kommer att f&aring;.
I slutet av momentet kommer du att f&aring; g&ouml;ra en slutuppgift. D&auml;r ska du visa att du har uppn&aring;tt m&aring;len ovan. Slutuppgiften &auml;r skriftlig om vi inte kommer &ouml;verens om n&aring;got annat.
Alla skriftliga uppgifter och den power-point jag kommer att anv&auml;nda kommer att finnas i Teams.

Svenska som andraspråk

Svenska

Under september - oktober kommer vi att läsa en gemensam bok och arbeta med olika uppgifter kopplade till dess tema och innehåll. Du kommer att få utveckla dina förmågor att läsa, skriva. diskutera, presentera, reflektera och analysera. Fokus ligger främst på LÄSFÖRSTÅELSE och LÄSFÖRMÅGA.

Matrisen nedan är inte ditt betyg utan en bedömning utifrån kunskapskraven hur du ligger till just nu utifrån det arbete vi genomfört i vårt bokprojekt.

förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,

förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

förmåga att söka information från olika källor och värdera dessa, och

Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.

Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.

Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.

Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.

Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.

Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte, mottagare och sammanhang. Talmanus samt analoga och digitala verktyg för att planera och genomföra muntliga presentationer.

Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.

Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som till viss del utvecklar samtalen och diskussionerna. Eleven framför åsikter med till viss del underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med i huvudsak fungerande struktur och innehåll och viss anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med viss säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett i huvudsak fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för till viss del underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna relativt väl. Eleven framför åsikter med relativt väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med fungerande struktur och innehåll och relativt god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med relativt god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för relativt väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.

Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Eleven söker och väljer med god säkerhet information från olika källor och presenterar informationen på ett väl fungerande sätt, med egna formuleringar, ämnesrelaterat språk samt citat och källhänvisningar. Eleven för väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.

LÄSPROJEKT

Matriser i planeringen

Uppgifter