<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
Vilka f&ouml;rm&aring;gor ska tr&auml;nas?
De f&ouml;rm&aring;gor som ska tr&auml;nas i &aring;k 6 &auml;r (anpassade till &aring;rskursen):
<ul>
<li>muntlig f&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>skriftlig f&ouml;rm&aring;ga</li>
<li>l&auml;sf&ouml;rst&aring;else</li>
<li>h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else</li>
</ul>
<h2>Undervisningen</h2>
Hur ska f&ouml;rm&aring;gorna tr&auml;nas?
Muntlig f&ouml;rm&aring;ga: genom deltagande i klassrums&ouml;vningar, par- eller gruppsamtal (dialoger). Exempel &auml;r att kunna ber&auml;tta om sig sj&auml;lv och sin familj eller andra personer, tala om hur man m&aring;r, ber&auml;tta i vilken m&aring;nad n&aring;got infaller, ber&auml;tta vad man tycker om eller inte tycker om, tala om kl&auml;der m.m.
Skriftlig f&ouml;rm&aring;ga: genom deltagande i individuella uppgifter (&auml;ven hemuppgifter) som l&auml;mnas in f&ouml;r bed&ouml;mning. Exempel &auml;r att skriva om olika personer, &aring;terber&auml;tta i kort form om en text ur boken. &Auml;ven stavning av glosor kommer in i denna del.
L&auml;sf&ouml;rst&aring;else: genom deltagande efter att klassen l&auml;st en text/dialog, till exempel att kunna svara p&aring; inneh&aring;llsfr&aring;gor eller att kunna &aring;terber&auml;tta vad texten handlat om.
H&ouml;rf&ouml;rst&aring;else: genom deltagande efter en avlyssnad text, till exempel genom att svara p&aring; inneh&aring;llsfr&aring;gor eller att kunna &aring;terber&auml;tta vad texten handlat om.
Det &auml;r v&auml;ldigt viktigt att varje elev &auml;r aktiv p&aring; lektionerna och kommer v&auml;l f&ouml;rberedd till varje lektionspass. Man ska ha med sig laddad dator, b&ouml;cker och penna.&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Vad? Det som bed&ouml;ms &auml;r dels&nbsp;den muntliga insatsen p&aring; lektioner, genom besvarande av fr&aring;gor, deltagande i samtal osv. Sedan bed&ouml;ms ocks&aring; uppgifter som l&auml;mnas in i skriftlig form, t.ex l&auml;xf&ouml;rh&ouml;r eller gjorda uppgifter. Vi kommer att ha ett prov p&aring; de f&ouml;rsta tre kapitlen i boken p&aring; onsdagen i vecka 43. Resultatet p&aring; detta kommer i en egen matris.
N&auml;r? Bed&ouml;mning sker kontinuerligt i matrisen nedan under terminens g&aring;ng. Dessa &auml;r sj&auml;lvklart inte ifyllda fr&aring;n b&ouml;rjan, men bed&ouml;mning kommer. Andra delar f&aring;r nya bed&ouml;mningar n&auml;r det skett en f&ouml;r&auml;ndring. Det kan ocks&aring; tillkomma matriser p&aring; enskilda uppgifter eller prov.
Betyg?&nbsp;Bed&ouml;mning i form av betyg f&ouml;rekommer redan nu till terminsavslutningen. Bed&ouml;mningen h&auml;r nedan ger information om vilka styrkor och svagheter man har s&aring; att man kan arbeta p&aring; att skapa en s&aring; stabil grund i tyskan som m&ouml;jligt inf&ouml;r h&ouml;gstadiet.&nbsp;

Moderna språk - språkval

Tyska åk 6 - kunskapskraven

 förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används. 

Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

Vardagliga situationer, intressen, personer och platser.

Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang och områden där språket används.

Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande och beskrivande till exempel från olika medier och i kombination med illustrationer.

Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord i tal till exempel genom att gissa och dra slutsatser med hjälp av sammanhanget.

Olika sätt att hitta enkel, tydlig information i givna källor på internet och andra medier.

Språkliga företeelser i det språk eleven möter, med betoning på uttal och intonation samt sambandet mellan skrift och uttal.

Hur ord och vardagsfraser används i olika situationer.

Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.

Enkla presentationer, meddelanden, beskrivningar och dialoger i tal och skrift.

Strategier för att lösa språkliga problem i samtal, till exempel gester och frågor.

Språkliga företeelser för att förtydliga kommunikationen med betoning på uttal och intonation.

TYSKA åk 6 (2019/2020)

Matriser i planeringen

Uppgifter