Aktivitetens upplägg

Ett samarbetsprojekt där elever från AH, HR och IV träffas en gång/v under läsåret och samarbetar med sång, musik och drama. Eleverna deltar i en musikalisk skapandeprocess genom att sjunga och dramatisera sånger i grupp.

 Musik, språk och drama

Eleverna får:

•  Träna och öva upp sin egen sångröst både individuellt och i grupp.
•  sjunga i grupp till akustiskt gitarrkomp, inspelad musikbakgrund samt uppträda i grupp.
• Utveckla sin förmåga i socialt samspel med andra där kommunikation, samarbete och ansvar övas.
• Planera tillsammans med andra elever och lärare i ämnet och genomföra ett större konstnärligt projekt: i detta fall en musikföreställning.
• Använda tydliggörande AKK (teckenstöd) i framförandet av sångernas innehåll
• delta i att dramatisera innehållet i en del av sångerna.

( Framför allt får eleverna tillfälle att stå på scen inför publik och agera samt framföra det vi gemensamt arbetat fram på det sätt vi har bestämt.)

• Syfte
• 1) Förmåga att genom eget skapande kommunicera tankar, idéer och känslor.

  ESE
• 3) Förmåga att reflektera över livsfrågor.

  INI
• 4) Förmåga att orientera sig i tid och rum.

  NAO
• 1) Förmåga att kommunicera med ord och begrepp eller alternativa uttryckssätt.

  SPR
• 2) Förmåga att förstå och tolka språkliga budskap.

  SPR
• 3) Förmåga att söka och tolka information.

  SPR
• Centralt innehåll
• Olika estetiska uttrycksformer, till exempel dans, bild, musik och drama.

  Ess  -
• Arbetsgången i den skapande processen, från idé till färdig gestaltning.

  Ess  -
• Några stilar och genrer inom nutida och historiska estetiska uttrycksformer och vad som kännetecknar dessa, till exempel balett, kubism och hårdrock.

  Ess  -
• Centrala begrepp som används inom de estetiska uttrycksformerna, till exempel scenografi, akvarell och orkester.

  Ess  -
• De estetiska uttrycksformernas betydelse för människor i olika sammanhang.

  Ess  -
• Sånger och berättelser och hur de kan gestaltas med ljud, rytmer och rörelser.

  ESE  -
• Förmedling av tankar och känslor genom musik, dans och drama.

  ESE  -
• Imitation och improvisation genom musik, dans och drama.

  ESE  -
• Arbetsgången i den skapande processen, från idé till färdig gestaltning.

  ESE  -
• Musikens funktion för att markera högtider, traditioner, identitet och grupptillhörighet.

  ESE  -
• Metoder för att söka information om och få kontakt med olika verksamheter i samhället.

  INI  -
• Värdegrund, jämställdhet och demokrati samt alla människors lika värde.

  INI  -
• Konflikter och konfliktlösning. Hur man kan hantera olika intressen och åsikter.

  INI  -
• Kristendomens påverkan på kulturen i det svenska samhället, till exempel helgdagar och ritualer.

  INI  -
• Tidsuppfattning, till exempel begreppen dåtid, nutid och framtid. Tidsintervall, till exempel raster i minuter, sommarlovets längd i veckor och antal månader på året.

  NAO  -
• Rumsuppfattning med hjälp av begreppen avstånd, riktning och läge för att orientera sig i närmiljön och i övriga samhället.

  NAO  -
• Olika sätt att orientera sig i närmiljön, till exempel med hjälp av kännetecken i omgivningen.

  NAO  -
• Problemlösning av praktisk karaktär inom ämnesområdet, till exempel mätningar, jämförelser och uppskattningar.

  NAO  -
• Kommunikation i olika former, till exempel kroppsspråk, tal och digitala kommunikationsverktyg.

  SPR  -
• Kommunikation för olika syften och i olika sammanhang, till exempel för att skapa kontakt, uttrycka önskemål och svara.

  SPR  -
• Berätta, återberätta och beskriva händelser och berättelser med hjälp av olika kommunikativa redskap.

  SPR  -
• Ord, begrepp och symboler för att kommunicera och samspela med andra.

  SPR  -
• Kommunikation om känslor. Hur känslor kan uttryckas, beskrivas och tolkas.

  SPR  -
• Tolkning av olika kommunikativa uttryck.

  SPR  -
• Lässtrategier för att avkoda symboler, ordbilder, ord och texter.

  SPR  -
• Minnesstöd i vardagen, till exempel bilder, fotografier och scheman.

  SPR  -