Ugglan och kompisproblemet år 3

Utifrån UR-filmerna om Ugglan och kompisproblemet samtalar vi, och lär oss om hur man man är en god kamrat. Alla barn gör ett häfte ”Min bok om vänskap”

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du får utveckla din förmåga att säga din åsikt, och att lyssna på andra, för att bättre förstå varandra.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att bedöma din förmåga att delta i samtal om viktiga frågor genom att du ska kunna ge exempel på normer och regler i din vardag, och förklara varför de kan behövas.

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att titta på filmerna om Ugglan och kompisproblemet, och samtalar om de frågor som kommer upp i de olika avsnitten. T.ex. "Har man lovat så har man lovat" "Om någon är dum mot din vän, så måste du ju hjälpa den" och "Om du gärna vill va med, måste du ju säga det"  Vi får tycka olika och det är bra.  Hur man kan bli sams igen. Vi skriver och gör bilder. Vi gör gruppövningar och funderar på olika dilemman som har med vänskap att göra.

Vi arbetar i ett häfte med värdegrundsuppgifter. Häftet ” Min bok om vänskap”.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen,
• tillsammans med eleverna utveckla regler för arbetet och samvaron i den egna gruppen, och
• har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former.
• främja elevernas förmåga och vilja till ansvar och inflytande över den sociala, kulturella och fysiska skolmiljön.
• förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle.

Syfte

• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

Centralt innehåll

• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Kriterier

• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.