Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Perspektiv i blyerts A5

Skapad 2019-08-28 14:54 i Tullgårdsskolan Stockholm Grundskolor
Blyerts- och perspektivteknik.
Grundskola 6 Bild
Rita blyertsbild med enkelt perspektiv.

Innehåll

 Instruktioner till perspektiv A5

Börja med att göra en skiss, då planerar du din bild.

Skissen ska visar för läraren så att du kan få feedback på den, inför att du ska börja med din riktiga bild.

Den riktiga bilden ska vara på A5-ritpapper.

·      Bilden ska innehålla en horisontlinje.

·      Minst 3 x 3 figurer
En av dem ska vara en levande figur, som andas syre och kan röra sig (på minst tre olika avstånd) och två andra saker på tre olika avstånd, t ex tre träd och tre blommor.

·      Det som ska vara nära ska vara störst och längst ner på bilden, lite längre bort, då är det mindre och i mittenhöjd, längst bort är minst och högst upp nära horisonten.

·      Färglägg med blyerts. Tänk t ex på att träd har olika färger på kronan och på stammen.

·      Färgerna blir mörkare på marken, desto närmare horisontlinjen de är, högre upp i bilden och längre bort. Himlen är ljusast närmast horisontlinjen och blir mörkare och mörkare ju högre upp i bilden.

·      Ritar man något på himlen blir allt större och större, ju högre upp på papperet man ritar.

På bilden ovan finns det:
tre kameler på olika avstånd
tre palmer på olika avstånd,
men sedan saknas en tredje sak. Tänk på vad det skulle kunna vara.

Kan man göra något för att få målningen mer intressant, t ex kan kamelerna stå på olika sätt?

Hur borde eleven ha gjort med färgerna på marken och himlen?

På bilden ser man att kamelerna har olika ansiktsuttryck. Man kan också se att det är väldigt varmt, att solen liksom dallrar. Vad kan du mer se för kvalitéer med bilden?

Se till att återkoppla till läraren hela tiden så att du vet att du förstått uppgiften.

  

Förmågor (E=blått, C=grönt, A =rosa)

 

 

Bildspråk

Jag kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder med ett enkelt, utvecklat, välutvecklat bildspråk

 

 

Bearbetning

Jag använder då ett delvis, väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.

 

 

Utveckla idéer

Jag kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla, utveckla delvis egna, utveckla egna idéer inom några olika ämnes­områden.

 

 

Från skiss till färdig produkt

Under arbetsprocessen bidrar jag till att formulera och välja handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt, formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.

 

 

Tekniker

I arbetet kan eleven använda några olika tekniker, verktyg och material på

ett i huvudsak fungerande, relativt väl fungerande och varierat

väl fungerande, varierat och idérikt sätt för att skapa olika uttryck.

 

 

Dessutom kombinerar eleven några olika bildelement på ett i huvudsak, relativt väl, väl fungerande sätt.

 

 

 

 

 

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: