Ung möter gammal

”Det var bättre förr!”
Detta uttryck har vi hört säkert tusen gånger. I detta arbetsområde ska vi ta reda på om uttrycket stämmer eller om vi för en gångs skull ska tänka om. Vi ska ta reda på hur det var att leva förr: Hur fungerade skolan? Hur var det att vara ung för 60-70 år sedan? Vad jobbade folk med? Hur kunde det se ut hemma? Genom intervjuer och gamla texter ska vi ta reda på detta.

Din uppgift i detta arbetsområde är att skapa en inlämningsuppgift som ska handla om mötet mellan det gamla och det nya. Din inlämning ska innehålla följande:

Framsida
Innehållsförteckning
Kapitel 1 – Gårdagens nyheter är dagens historia
Kapitel 2 – Skriva ett reportage 
Kapitel 3 – Vad tror du hände sen?

Till varje kapitel finns en tydlig uppgift som kommer delas ut på Classroom när ni behöver den.

 

I din inlämning kommer jag se:

-       Att du är duktig på att sammanfatta texters innehåll.

-       Att du är bra på att dra slutsatser om när, hur och av vem texter har skapats.

-       Att du är duktig på att söka, välja ut och sammanställa information.

-       Vilken duktig skribent du är!

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Redigering och disposition av texter med hjälp av digitala verktyg. Olika funktioner för språkbehandling.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.