Innehåll

Vi ska lära oss:

•  Vilka våra fyra årstider är och vad som kännetecknar dem.
• Hur och när årstidsväxlingarna sker. 
• Hur några vanliga djur och växter anpassar sig till olika årstider.   

Så här kommer vi att arbeta:

• Föra muntliga diskussioner och resonemang kring det vi ska lära oss enligt EPA-modellen.
• Se korta filmer som handlar om årstider.
• Gå ut i naturen och göra undersökningar.
• Läsa faktatexter gemensamt.

Mål:

• Du kan berätta hur många årstider vi har, vad de heter och några kännetecken.  
• Du kan berätta lite om årstidsväxlingarna.
• Du kan berätta om hur några vanliga djur och växter anpassar sig till olika årstider.  

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  Gr lgr11
• kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv,

  Gr lgr11
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

  Gr lgr11
• Syfte
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  NO
• Centralt innehåll
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.

  NO  1-3
• Kunskapskrav
• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.

  NO   3
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.

  NO   3

NO

Årstider