Ämnen:
Slöjd
·
Årskurs:
6 - 9
Vårbyskolan, Huddinge · Senast uppdaterad: 28 augusti 2019
Ett av våra vanligaste stygn i bundet broderi är korsstygn. Du ska först få lära dig grunderna och sedan formge ett valfritt motiv att brodera. Korsstygnsbroderierna ska avslutningsvis monteras och hängas upp i skolan.
Syftet med arbetsområdet.
Syftet är att lära sig korsstygn, kunna följa en korsstygnsmall och översätta den till stygn på aidaväv.
Du ska också kunna skissa fram ett eget mönster med hjälp av rutpapper eller genom att lägga en pärlplatta.
Förmågor att träna.
Formge och framställa ett korsstygnsbroder med hjälp av lämpliga material, redskap, verktyg och hantverkstekniker.
Välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och kvalitetsaspekter.
Analysera och värdera arbetsprocessen och resultatet med hjälp av slöjdspecifika begrepp.
När vi är klara ska du kunna
- planera och formge ett korsstygnsbroderi.
- välja och arbeta med lämpliga redakap
- du ska veta skillnaden mellan ett fritt och bundet broderi.
- förstå att grovleken på aidaväven avgör hur stort det färdiga broderiet blir.
- räkna ut var du ska börja sy samt placera stygnen rätt i förhållande till ditt mönster.
- arbeta efter skriftliga och muntliga instruktioner.
- utvärdera arbetsprocessen och resultatet skriftligt eller muntligt och med bild antingen på papper eller digitalt
Det här ska du göra
Vi startar med att lära oss om korsstygn.
Du gör en skiss/lägger en pärlplatta.
Du kommer att behöva fotografera din pärlplatta så att ditt mönster sparas. Bilden blir din färgkarta som du följer när du syr.
Vi tittar på olika material och lär oss t ex att det är storleken på rutorna på aidaväven som bestämmer storleken på korsstygnsmotivet.
Du ska brodera ditt mönster på aidaväv.
Vi tittar på vilken tråd som är lämplig att välja och varför.
Du ska sy med ett garn som passar. Dvs. Garnet ska täcka väven. Det ska inte bli för tjockt och inte för tunt så att väven lyser igenom.
Avslutningsvis skriver du en analys där du använder slöjdspecifika namn på material och verktyg. Du ska också skriva om vad du ser för kvalitéer i ditt arbete.
Du ska lämna in ditt broderi så det kan sättas upp på skolan.
Så här får du visa att du lärt dig
I slutet på varje lektion får du kort berätta om lektionens arbete
Efter avslutat arbete ska du visa en utvärdering med bild - antingen på papper eller digitalt - där ska du berätta om ditt arbete och använda så många "slöjdord" du bara kan.
Det färdiga arbetet visar med vilken kvalite du färdigställt ditt arbete.
"Lär dig brodera korstygn."
https://www.youtube.com/watch?v=jd25K2f3En4
"Att sy korsstygn:"
https://www.youtube.com/watch?v=ju78vWqZs1s
"Sy korstygn" (utan ljud bara text och visar)
https://www.youtube.com/watch?v=jEK6EY4wqAM
"Hur du broderar korstygn"
https://www.youtube.com/watch?v=jhq25eADT4I
Make Pixel Art: Här kan man själv tillverka mönster
Syfte (3)
formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
Centralt innehåll (5)
Handverktyg, redskap och maskiner hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering och hur delarna i arbetsprocessen samverkar och påverkar resultatet.
Dokumentation i ord och bild av arbetsprocessen och resultatet, såväl med som utan digitala verktyg.
Design, konsthantverk, hemslöjd och andra slöjdformer i det offentliga rummet.
Innehåller inga uppgifter