Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
F
Långåsskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 14 september 2022
Vi undersöker, bygger och leker med matematiskt material . Vi utforskar matematiken i vår närmiljö. Vi tränar matematiska begrepp. Vi tränar på att utforska och reflektera över matematiska samband.
Vi samtalar om matematiska begrepp, när, var och hur vi använder de i vår vardag.
Vi räknar för varandra i både lek och spel.
Vi samtalar om turtagning, regler i lek och spel.
Vi samtalar om problemlösning.
Vi arbetar både enskilt och kooperativt när vi tränar:
Syfte (5)
förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Centralt innehåll (11)
Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
Hur naturliga tal och enkla tal i bråkform används i elevnära situationer.
Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
Enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster samt hur de konstrueras, beskrivs och uttrycks.
Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
Grundläggande geometriska tvådimensionella objekt samt objekten klot, kon, cylinder och rätblock. Egenskaper hos dessa objekt och deras inbördes relationer. Konstruktion av geometriska objekt.
Symmetri i vardagen och hur symmetri kan konstrueras.
Slumpmässiga händelser i konkreta situationer.
Proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter