Cultural Studies Project - My Dream Holiday

No expenses spared - you can go anywhere! Plan your dream holiday and then tell us all about it.

 1.  Discussion – Dream Holiday – no expenses spared but must be an English speaking country. List a few things before starting to discuss/brainstorm it with a classmate.

  2.  Plan your Dream Holiday for real – find out facts. (List your sources at the end of your text.)

·      Where?

·      When?

·      For how long?

·      Who with?

·      Budget? Currency?

·      Transportation?

·      Accommodation?

·      Food

·      Sightseeing?

3. Write a fictional story in which you include the answers to the questions. Do not list but write a narrative story with descriptions of what it looks like, what you hear, what it smells like, what it feels like and what it tastes. Make comparisons to Sweden. 1-2 pages long on computer. Use paragraphs!

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.

Kriterier

• Eleven visar sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.
• Eleven diskuterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med tillfredställande resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven formulerar sig även med visst flyt och i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta, och göra välgrundade förbättringar av, egna framställningar.
• Eleven diskuterar utförligt några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven visar sin förståelse genom att välgrundat och nyanserat redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer samt genom att med gott resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• Eleven kan välja texter och talat språk från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• Eleven formulerar sig även med flyt och viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra välgrundade förbättringar av egna framställningar.
• Eleven diskuterar utförligt och nyanserat några företeelser i olika sammanhang och områden där engelska används, och kan då också göra välutvecklade och nyanserade jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta väsentliga detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• Eleven kan förstå såväl helhet som detaljer i lättillgängliga texter i olika genrer.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig enkelt, begripligt och relativt sammanhängande.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftliga framställningar i olika genrer kan eleven formulera sig relativt varierat, tydligt och sammanhängande.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig begripligt och enkelt samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med visst flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.
• I skriftlig interaktion i olika sammanhang kan eleven uttrycka sig tydligt och med flyt samt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation.

Uppgifter

Story "My Dream Holiday" first draft

Write a fictional story in which you include the answers to the questions "Do research". Do not list but write a fluent, narrative story with descriptions of what it looks like, what you hear, what it smells like, what it feels like and what it tastes. Make comparisons to Sweden in your story. The story should be 1-2 pages long written on computer size 12. Use paragraphs! Save it as a word doc and attach here. This is your first draft.

You will get response from me and then asked to write a final, corrected draft.

"My Dream Holiday" 2nd draft

After getting your first draft of "My Dream Holiday" corrected by me, rewrite it by correcting mistakes and following my advice and suggestions.

Do research for Dream Holiday"

"Dream Holiday" – do research, use the Internet, books at the library or talk to people who have been to the place/country you are going to. Document / write down the sources. Copy paste good information you want to use in a word doc. Follow the plan below and feel free to add extra.

1. Plan your Dream Holiday for real – find out facts.

· Where?

· When?

· For how long?

· Who with?

· Budget? Currency?

· Transportation?

· Accommodation?

· Food

· Sightseeing

Homework Thursday w 37 Words - Holiday article

1. . https://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk/holidays Choose 15 words that you don't know from the text link above, (paper copy in class), and find out their meaning/definition/translation. Learn as many as possible.

WORDS FROM HOLIDAY IN THE UK.docx

https://quizlet.com/join/unH4VeZSp Join our class 7CHT19 at Quizlet! :-)