Lpp i matematik, ht 2019 år 5 Norgårdenskolan

Under första delen av ht 2019 kommer vi att arbeta med kap 1 och 2 i "matteborgen 5A".
Kapitlen belyser områdena taluppfattning och geometri.

Övergripande mål ur kapitel 1 och 2

Förankring i kursplanens syfte

Centralt innehålla

Konkretisering av det centrala innehållet

Du skall ha kunskap och visa förståelse och färdigheter vad gäller: 

Stora tal:

• Kunna läsa och skriva tal inom talområdet 0 - 1000 000.
• Kunna ordna tal efter storlek.
• Kunna addera, subtrahera, multiplicera och dividera inom talområdet.
• Kunna använda metoderna "rita en bild" eller "prova dig fram".
• Kunna avläsa och skriva tal i det romerska talsystemet.

Geometri:

• Kunna räkna ut en rektangels area.
• Kunna använda enheterna kvadratcentimeter och kvadratmeter för area.
• Kunna använda enheterna meter, kilometer och mil.
• Förstå och använda skala.

Decimaltal:

• Kunna vad decimaltal och "en hel innebär".
• Kunna skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter.
• Kunna skriva tal som heltal med tiondelar oc hundradelar.
• Kunna storleksordna decimaltal.
• Kunna addera och subtrahera enkla decimaltal.

Vikt och volym

• Kunna jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter.
• Kunna växla mellan olika volymenheter.
• Kunna jämföra och använda enheterna kilogram, hektogram och gram.
• Kunna växla mellan olika viktenheter.

Temperatur och diagram:

• Kunna läsa av termometern.
• Kunna läsa av och förstå linjediagram.
• Kunna rita linjediagram.
• Kunna räkna ut medelvärde.
• Kunna läsa av och förstå cirkeldiagram.

 

 

 

Undervisning/Arbetssätt

Vi lär genom att:

• Lyssna, diskutera, analysera och argumentera
• Arbeta teoretiskt och praktiskt enskilt och i grupp
• Använda datorn som ett inslag i undervisningen
• Repetera det vi gör i skolan genom läxor varje vecka

Bedömning

Jag bedömer om du har förmåga att:

• Göra enkla beräkningar och lösa rutinuppgifter.
• Använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler aktuella för området.
• Skrifligt kunna beskriva tillvägagångssätt.
• Muntligt kunna föra och följa logiska matematiska resonemang.
• Lösa enkla problem.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.
• 
  
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer.
• Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.
• Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas.
• Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder.
• Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.
• Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer.