<h2>Övergripande mål ur kapitel 1 och 2</h2><h2>Förankring i kursplanens syfte</h2><h2>Centralt innehålla</h2><h2>Konkretisering av det centrala innehållet</h2><p>Du skall ha kunskap och visa förståelse och färdigheter vad gäller: </p>
<p>Stora tal:</p>
<ul>
<li>Kunna läsa och skriva tal inom talområdet 0 - 1000 000.</li>
<li>Kunna ordna tal efter storlek.</li>
<li>Kunna addera, subtrahera, multiplicera och dividera inom talområdet.</li>
<li>Kunna använda metoderna "rita en bild" eller "prova dig fram".</li>
<li>Kunna avläsa och skriva tal i det romerska talsystemet.</li>
</ul>
<p>Geometri:</p>
<ul>
<li>Kunna räkna ut en rektangels area.</li>
<li>Kunna använda enheterna kvadratcentimeter och kvadratmeter för area.</li>
<li>Kunna använda enheterna meter, kilometer och mil.</li>
<li>Förstå och använda skala.</li>
</ul>
<p>Decimaltal:</p>
<ul>
<li>Kunna vad decimaltal och "en hel innebär".</li>
<li>Kunna skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter.</li>
<li>Kunna skriva tal som heltal med tiondelar oc hundradelar.</li>
<li>Kunna storleksordna decimaltal.</li>
<li>Kunna addera och subtrahera enkla decimaltal.</li>
</ul>
<p>Vikt och volym</p>
<ul>
<li>Kunna jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter.</li>
<li>Kunna växla mellan olika volymenheter.</li>
<li>Kunna jämföra och använda enheterna kilogram, hektogram och gram.</li>
<li>Kunna växla mellan olika viktenheter.</li>
</ul>
<p>Temperatur och diagram:</p>
<ul>
<li>Kunna läsa av termometern.</li>
<li>Kunna läsa av och förstå linjediagram.</li>
<li>Kunna rita linjediagram.</li>
<li>Kunna räkna ut medelvärde.</li>
<li>Kunna läsa av och förstå cirkeldiagram.</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p><h2>Undervisning/Arbetssätt</h2><p>Vi lär genom att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_540154656">
<li>Lyssna, diskutera, analysera och argumentera</li>
<li>Arbeta teoretiskt och praktiskt enskilt och i grupp</li>
<li>Använda datorn som ett inslag i undervisningen</li>
<li>Repetera det vi gör i skolan genom läxor varje vecka</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><p>Jag bedömer om du har förmåga att:</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_540154854">
<li>Göra enkla beräkningar och lösa rutinuppgifter.</li>
<li>Använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler aktuella för området.</li>
<li>Skrifligt kunna beskriva tillvägagångssätt.</li>
<li>Muntligt kunna föra och följa logiska matematiska resonemang.</li>
<li>Lösa enkla problem.</li>
</ul>

Matematik

Fokusområde: Stora tal, geometri, decimaltal, vikt och volym samt temperatur och diagram.

 kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

Del av heltal och del av antal. Hur delarna kan benämnas och uttryckas som enkla bråk samt hur enkla bråk förhåller sig till naturliga tal.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

  Konstruktion av geometriska objekt, såväl med som utan digitala verktyg. Skala och dess användning i vardagliga situationer.

 Metoder för hur omkrets och area hos olika tvådimensionella geometriska figurer kan bestämmas och uppskattas. 

 Jämförelse, uppskattning och mätning av längd, area, volym, massa, tid och vinkel med vanliga måttenheter. Mätningar med användning av nutida och äldre metoder. 

 Tabeller och diagram för att beskriva resultat från undersökningar, såväl med som utan digitala verktyg. Tolkning av data i tabeller och diagram.

 Strategier för matematisk problemlösning i vardagliga situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån vardagliga situationer. 

Lpp i matematik, ht 2019 år 5 Norgårdenskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter