Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Europa
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/1872408135_1411470855903_scaled.png
Skapad 2019-08-29 08:12
i Nyhammars skola Ludvika
unikum.net
Ett arbetsområde i geografi med fokus på Europa.
Grundskola
4 – 5
Geografi
Geografi är ett brett ämne. Vi kommer att fokusera på Europa men även arbeta kring de många begrepp som används inom geografi.
Innehåll
Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att lära dig om natur- och kulturlandskap, öva på begrepp (ord) som är bra att förstå inom geografi samt hur du kan läsa av olika kartor för att få information.
Vi kommer se filmer och söka information från olika källor. Vi använda oss av Gleerups digitala läromedel.
Vi kommer se och arbeta med Geografens testamente.
Vi arbetar genom lärarledda lektioner, arbetsuppgifter i par eller liten grupp samt enskilt arbete.
Bedömning
Du visar vad du lär / lärt dig genom att aktivt delta i samtal och diskussioner. Du visar kunskap genom utföra de muntliga och skriftliga arbetsuppgifterna samt olika typer av tester. Du visar att du kan resonera kring frågor och dra egna slutsatser.
Då arbetsområdet täcker upp de flesta kunskapskraven är det viktigt att du visar dina förmågor.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,Ge
-
utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,Ge
-
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, ochGe
- Centralt innehåll
-
Jordytan och på vilka sätt den formas och förändras av människans markutnyttjande och naturens egna processer, till exempel plattektonik och erosion. Vilka konsekvenser detta får för människor och natur.Ge 4-6
-
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.Ge 4-6
-
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.Ge 4-6
-
Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.Ge 4-6
-
Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.Ge 4-6
-
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.Ge 4-6
Matriser
Geografi - fokus Europa
| Målen ej uppnådda | E | C | A | |
|---|---|---|---|---|
Du har
|
till viss del baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Med stöd av vuxen diskuterar du på ett mycket enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
baskunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett enkelt sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett utvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
mycket goda kunskaper om naturlandskap och kulturlandskap. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt vad som förändrar jordens yta och hur det kan påverka människor och natur.
|
Du kan
|
med stöd av vuxen på ett mycket enkelt sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
på ett enkelt sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
på ett utvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
på ett välutvecklat sätt beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor.
|
Du kan
|
med stöd av vuxen använda geografiska begrepp på ett ganska bra sätt
|
använda geografiska begrepp på ett ganska bra sätt.
|
använda geografiska begrepp på ett bra sätt.
|
använda geografiska begrepp på ett mycket bra sätt.
|
Du kan
|
med stöd av vuxen använda kartor och andra källor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett mycket enkelt sätt hur olika källor kan användas.
|
använda kartor och andra källor på ett ganska bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett enkelt sätt hur olika källor kan användas.
|
använda kartor och andra källor på ett bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur olika källor kan användas.
|
använda kartor och andra källor på ett mycket bra sätt för att undersöka omvärlden. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur olika källor kan användas.
|
Du har
|
till viss del baskunskaper om geografiska namn i Europa. Med stöd av vuxen beskriver och jämför du på ett ganska bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett ganska bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
goda baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
mycket goda baskunskaper om geografiska namn i Europa. Du beskriver och jämför på ett mycket bra sätt var saker ligger och hur stora de är.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
