<h2>&nbsp;Syfte - f&ouml;rm&aring;gor och kunskaper som ska utvecklas</h2>
<ul>
<li>Varf&ouml;r ska eleven l&auml;ra sig detta? Vad ska eleven f&ouml;rst&aring;? Vi vill ge eleverna p&aring; v&aring;rt fritidshem m&ouml;jlighet att att tr&auml;na sin f&ouml;rm&aring;ga till att bli demokratiska medborgare. Eleverna kommer att utveckla sina kunskaper om hur samtal g&aring;r till f&ouml;r att de ska kunna l&ouml;sa konflikter samt f&ouml;rm&aring;gan att ta ansvar. De kommer att tr&auml;na sin f&ouml;rm&aring;ga att uppr&auml;tth&aring;lla goda relationer samt samarbeta utifr&aring;n ett demokratiskt och empatiskt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt.</li>
</ul>
<h2>Elevernas intressen, initiativ och behov&nbsp;</h2>
<p>Den fria leken utg&aring;r ifr&aring;n elevernas intressen. Vi ser &auml;ven att gruppen &auml;ven har ett behov av att ibland delta i aktiviteter som planerats av pedagogerna.&nbsp;</p>
<h2>Utv&auml;rderingen&nbsp;</h2>
<ul>
<li>Vad ska utv&auml;rderas?&nbsp; Ifall eleverna kan anpassa sig efter vad majoriteten vill genom r&ouml;stning och diskussioner. Genom observationer utv&auml;rderas f&ouml;m&aring;gan att l&ouml;sa konfilkter.</li>
</ul>
<h2>Undervisning, arbetsformer, aktiviteter och l&auml;rmilj&ouml;</h2>
<p>Undervisningen kommer att ske via ett grupporienterat l&auml;rande d&auml;r eleverna anv&auml;nds som resurs f&ouml;r varandra. Med gruppens hj&auml;lp utvecklas demokratiska processer, konflikter hanteras och samarbete tr&auml;nas.</p>
<p>Genom kontinuerliga fritidsr&aring;d kommer eleverna vara delaktiga i beslut som fattas.</p>
<p>Pedagogerna kommer att ha en processorienterad och mognadsorienterad position</p>
<h3>F&ouml;ljande aktiviteter genomf&ouml;rs:</h3>
<p>V&aring;rt f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och arbetss&auml;tt kommer att genomsyra alla aktiviteter som f&ouml;rekommer p&aring; fritids. Tex hur vi l&ouml;ser en konflikt eller hur vi l&ouml;ser ett problem i gruppen. Vi kommer att tr&auml;na p&aring; demokratiska beslut p&aring; v&aring;ra fritidsr&aring;d och i leken/konflikthantering.</p>
<h3>L&auml;rmilj&ouml;n anv&auml;nds p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</h3>
<p>Vi kommer att anv&auml;nda oss av alla v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er. Vi kommer att ha fokus p&aring; att milj&ouml;n &auml;r socialt trygg, vilket &auml;r en f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att eleverna ska kunna ge uttryck f&ouml;r egna val och &aring;sikter.</p>
<p>&nbsp;</p>

Ny planeringsmall för fritidshem/FRIPP i Falkenbergs kommun ht-2018

har kunskap om demokratins principer och utvecklar sin förmåga att arbeta i demokratiska former. 

Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Varför kan det vara bra att bli osams? En FRIPP om demokrati på fritidshemmet

Matriser i planeringen

Uppgifter