Teknik- En uppfinning

I detta område kommer vi att arbeta med tekniska vardagslösningar, drivkrafterna bakom utvecklingen av dessa samt vilka konsekvenser lösningarna/produkterna har för individ, samhälle och miljö.
Vi utgår denna gång från kunskapskraven och jobbar tillsammans med en individuellt utvald vardagsuppfinning.
Redovisning sker i seminarieform där vi berättar för varandra om de olika uppfinningarna. Bedömning sker fortlöpande under tiden som arbetet pågår.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för styrning och reglering av system. Hur mekanisk och digital teknik samverkar, till exempel i värme- och ventilationssystem.
• Hur komponenter och delsystem samverkar i ett större system, till exempel vid produktion och distribution av elektricitet.
• Tekniska lösningar inom kommunikations- och informationsteknik för utbyte av information, till exempel datorer, internet och mobiltelefoni.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Samband mellan teknisk utveckling och vetenskapliga framsteg. Hur tekniken har möjliggjort vetenskapliga upptäckter och hur vetenskapen har möjliggjort tekniska innovationer.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.
• Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.
• Tekniska lösningar som utnyttjar elektronik och hur de kan programmeras.

Uppgifter

Teknik- en uppfinning

Uppfinning- uppgift.docx