Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Lag och rätt
Innehåll
Mål och syfte
Målen och syftet med arbetsområdet Lag och rätt är att kunna besvara följande frågor:
- Varför finns det lagar?
- Varför straffar vi brottslingar?
- Varför begår människor brott?
- Hur påverkas förövaren, brottsoffret och samhället av kriminalitet?
- Vilka rättigheter har alla människor i världen?
Förmågor
- Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar
- Analysera och kritiskt granska lokala och nationella samhällsfrågor ur olika perspektiv
- Analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp
- Uttrycka och värdera ståndpunkter i aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och perspektiv
- Reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser
Centrala begrepp
lagar
påföljder
individen
familjen
samhället
brottslighet/kriminalitet
rättighet (mänskliga rättigheter, barnkonventionen)
skyldighet (skolplikt)
Undervisning
Undervisningen kommer att utgå ifrån materialet Upptäck samhälle i ämnet samhällskunskap och Zick Zack i svenska. Vi läser texter, tar del av presentationer, ser på filmer och arbetar kontinuerligt med passande arbetsuppgifter där vi får utveckla våra förmågor inom ämnet. För att se VAD som bedöms, se bedömningsmatris.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,Sh
-
analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,Sh
-
analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,Sh
-
uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,Sh
-
reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.Sh
- Centralt innehåll
-
Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.Sh 4-6
-
Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.Sh 4-6
-
De mänskliga rättigheterna, deras innebörd och betydelse, inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen.Sh 4-6
Matriser
Lag och rätt
| E- Grundläggande kunskaper | C- Goda kunskaper | A- Mycket goda kunskaper | |
|---|---|---|---|
|
Rättsliga strukturer
|
Eleven visar grundläggande kunskaper (få fakta, exempel, beskrivningar) genom att visa hur rättsliga strukturer för beslutsfattandet är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom den rättsliga strukturen.
|
Eleven visar goda kunskaper (flera fakta, exempel, beskrivningar) genom att visa hur rättsliga strukturer för beslutsfattandet är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom den rättsliga strukturen.
|
Eleven visar mycket goda kunskaper (många fakta, exempel, beskrivningar) genom att visa hur rättsliga strukturer för beslutsfattandet är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom den rättsliga strukturen.
|
|
De mänskliga rättigheterna
|
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen samt ger ett exempel på detta i samhället.
|
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen samt ger fler och längre exempel på detta i samhället.
|
Eleven redogör för innebörden av de mänskliga rättigheterna och barnkonventionen samt ger många och långa exempel på detta i samhället.
|
|
Ord och begrepp
|
Eleven kan använda ord och begrepp på ett fungerande sätt.
|
Eleven kan använda ord och begrepp på ett väl fungerande sätt genom att ge flera exempel vid flera tillfällen.
|
Eleven kan använda ord och begrepp på ett mycket väl fungerande sätt genom att ge många exempel vid flera tillfällen.
|
