Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

NO Biologi ÅRET RUNT I NATUREN åk 1

Skapad 2019-08-29 10:51 i Fyllingeskolan Halmstad
Grundskola 1 Biologi NO (år 1-3)
NO

Innehåll

Syfte

Syftet med undervisningen är att du ska få utveckla din förmåga att genomföra undersökningar i naturen. du ska även få utveckla din förmåga att beskriva och förklara sambandet mellan årstider och naturen.

Undervisningens Innehåll:

Vad?

I undervisningen ska du få lära dig mer om:

  • våra fyra årstider och våra 12 månader.
  • årstidsväxlingar.
  • hur du vet att det är vår/vinter/sommar/höst.
  • namn på vanligt förekommande djur och växter i vår närmiljö
  • djur och växters livscykler och anpassningar till årstider.
  • hur djur och växter kan grupperas, sorteras och artbestämmas.

Hur?

Vi kommer att:

  • samtala och diskutera,
  • undersöka och observera,
  • skriva texter gemensamt och enskilt,
  • läsa gemensamt och enskilt, bland annat ur vår gemensamma lärobok,
  • se filmer,
  • och skapa bilder som beskriver och förklarar.

Bedömning

Se matris!

Matriser

NO Bi
Året runt i naturen, biologi skolår 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Eleven kan berätta om förändringar i naturen under året
Eleven kan med stöd och handledning av pedagog berätta om några få förändringar som sker i naturen under årets gång.
Eleven kan med egna ord berätta om några förändringar som sker i naturen under årets gång.
Eleven kan med egna ord berätta och beskriva många olika förändringar som sker i naturen under årets gång.
Eleven kan ge exempel på livscykler hos några djur och växter
Eleven kan med stöd och handledning av pedagog ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
Eleven kan med lite hjälp av pedagog eller kamrat ge exempel på livscykler hos några djur och växter.
Eleven kan på egen hand ge exempel på livscykler hos några djur och växter. T ex berätta om fjärilens liv från ägg till fullvuxen fjäril.
Eleven kan utföra enkla undersökningar och fältstudier
Eleven kan med stöd och handledning av pedagog uföra enkla undersökningar och fältstudier.
Eleven kan med lite stöd och handledning av pedagog eller kamrat utföra enkla undersökningar och fältstudier.
Eleven kan självständigt utföra enkla undersökningar och fältstudier.
Eleven kan namnge några djur och växter
Eleven har svårt för att namnge några djur och växter som vi har i vår närmiljö.
Eleven kan ge exempel på några få (1-2) olika djur och växter som vi har i vår närmiljö.
Eleven kan namnge minst tre olika djur och växter som vi har i vår närmiljö.
Eleven kan göra enkla jämförelser mellan egna och andras resultat av det undersökande arbetet
Eleven kan med stöd och handledning av pedagog göra enkla jämförelser.
Eleven kan med lite stöd och handledning av pedagoger eller kamrat göra enkla jämförelser.
Eleven kan på egen hand göra enkla jämnförelser .
Eleven kan sortera några djur och växter efter olika egenskaper
Eleven kan med stöd och handledning av pedagog sortera några djur och växter efter egenskaper.
Eleven kan med lite stöd och handledning av pedagog eller kamrat sortera några djur och växter efter egenskaper.
Eleven kan på egen hand sortera några djur och växter efter egenskaper.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: