Pedagogisk planering, arbetsomr&aring;de:
&nbsp;
Sverige i en globaliserad v&auml;rld 
&nbsp;
Arbetsomr&aring;det Sverige i en globaliserad v&auml;rld ska ge och bef&auml;sta grundl&auml;ggande kartkunskaper i ett globalt perspektiv. Viktiga geografiska platser p&aring; Europa- och v&auml;rldskartan studeras, liksom globaliseringens p&aring;verkan p&aring; bland annat ekonomi, politik, befolkningsutveckling, natur, klimat och v&auml;lf&auml;rd.
&nbsp;
Tidsplan
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Vi arbetar med Sverige i en globaliserad v&auml;rld under veckorna 35-38.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;rm&aring;gor att utveckla
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">G&ouml;ra geografiska analyser av omv&auml;rlden och v&auml;rdera resultaten med hj&auml;lp av kartor och andra geografiska k&auml;llor, teorier, metoder och tekniker</li>
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">utforska och analysera samspel mellan m&auml;nniska, samh&auml;lle och natur i olika delar av v&auml;rlden,</li>
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">v&auml;rdera l&ouml;sningar p&aring; olika milj&ouml;- och utvecklingsfr&aring;gor utifr&aring;n &ouml;verv&auml;ganden kring etik och h&aring;llbar utveckling.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Namn och l&auml;ge p&aring; v&auml;rldsdelarnas viktigare l&auml;nder, vatten, &ouml;ar, berg, &ouml;knar, regioner och orter.
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Var olika varor och tj&auml;nster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur m&auml;nniskors f&ouml;rs&ouml;rjning och handelsm&ouml;nster har f&ouml;r&auml;ndrats &ouml;ver tid.
&nbsp;
&bull;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Centrala ord och begrepp som beh&ouml;vs f&ouml;r att kunna l&auml;sa, skriva och samtala om geografi.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt, metod och material
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Undervisningen best&aring;r av muntliga l&auml;rargenomg&aring;ngar och visningar av bland annat kartor, filmer, bilder, diagram och tabeller. V&auml;xelvis arbetar eleverna sj&auml;lvst&auml;ndigt under l&auml;rarhandledning med bland annat arbetsblad, h&auml;ften och skriftliga inl&auml;mningsuppgifter.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning och betygs&auml;ttning
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Examinerande skriftlig inl&auml;mningsuppgift: Varifr&aring;n kommer maten?
&nbsp;
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Prov vecka 38, 8B och 8E fredag, 8A tisdag, 8D onsdag, 8C torsdag.</li>
<li style="color: #000000; ; font-size: 12pt; font-style: normal; font-weight: 400;">Deltagande och visad kunskap p&aring; lektioner.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Planering geografi, åk8, vecka 35-38

Matriser i planeringen

Uppgifter