Var &auml;r vi?/ Nul&auml;ge
&nbsp;
Vi har under v&aring;r unders&ouml;kningsperiod uppm&auml;rksammat att barnen p&aring; Kraladda har ett stort r&ouml;relsebehov. De tycker om att kl&auml;ttra, balansera, tr&auml;nar sig p&aring; att hoppa och snurra. Vi har just skapat ett r&ouml;relserum inne p&aring; Kraladda som syftar till att utmana barnen i deras motoriska utveckling.&nbsp;
&nbsp;
Var ska vi?/M&aring;l&nbsp;
&nbsp;
V&aring;rt m&aring;l med projektet motorik och r&ouml;relse &auml;r att utmana varje barn efter deras f&ouml;ruts&auml;ttningar.
V&aring;r ambition &auml;r att &ouml;ka deras kroppsmedvetenhet och kroppskontroll, l&auml;ra k&auml;nna sin kropp och utveckla sin sj&auml;lvk&auml;nsla.
Utveckla sin grovmotorik, sin balans och koordinationsf&ouml;rm&aring;ga.&nbsp;
F&ouml;rst&aring; och utf&ouml;ra instruktioner.&nbsp;
Tr&auml;na turtagning i grupp.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi? Metod
&nbsp;
F&ouml;r att uppmuntra och stimulera barnen till daglig r&ouml;relse har skapat ett r&ouml;relserum d&auml;r barnen ges m&ouml;jlighet att tr&auml;na sin motorik genom att balansera p&aring; olika s&auml;tt, hoppa, inte nudda mark osv. Vi kommer tr&auml;na motorik genom lek, dans, minir&ouml;ris, babblarna gympa, bes&ouml;ka olika lekplatser i v&aring;rt n&auml;romr&aring;de, introducera balansr&ouml;relse.&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation
&nbsp;
Alla barn ska f&aring; minst ett l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; individniv&aring;. Gemensamma l&auml;rloggsinl&auml;gg p&aring; gruppniv&aring; kommer ocks&aring; att g&ouml;ras.&nbsp;&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

Motorik och rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter