Bildens byggstenar - FÄRG

Vi kommer inom samlingsnamnet "Bildens Byggstenar" att gå igenom byggstenen FÄRG. Där vi kommer att tillägna oss ord & begrepp som primärfärg & sekundärfärg.

1. Se avsnittet om FÄRG ur filmen BILDENS BYGGSTENAR (SLI) 

2. Genomföra praktiska experiment med PRIMÄRFÄRGER & SEKUNDÄRFÄRGER

3. Samtala om och muntligt kunna förklara ordens/ begreppens innebörd +

hur man kan använda dem för att utveckla sina förmågor inom ämnet Bild. FÄRG inom ämnet Bild 

4. Gå igenom Skolverkets material gällande Förmågor & Kunskapskrav

5. Skapa en namnskylt med hjälp av primär- och sekundärfärger

Läroplanskopplingar

Syfte

• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.

Kriterier

• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
• Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och visar då på enkla samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett enkelt sätt med viss användning av ämnesspecifika begrepp.
• Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på förhållandevis komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett utvecklat sätt med relativt god användning av ämnesspecifika begrepp.
• Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet.
• Dessutom beskriver eleven bildernas och verkens uttryck, innehåll och funktion på ett välutvecklat sätt med god användning av ämnesspecifika begrepp.