Antiken: om dem högkulturer som påverkat vårt levnadssätt idag.

Vi lära oss hur högkulturernas civilisation på platser som Mesopotamien, Egypten, Grekland och Rom format vårt sätt att leva idag. Vilka uppfinningar, idéer och rättsväsende ligger till grund för vår civilisation.
Vi kommer arbeta med historia i tio veckor fram till höstlovet. Bedömning sker löpande under tiden i form av klassrumsdiskussioner och mindre inlämningar.

Vi tittar extra noga på hur historien började och hur människor levde för så många år sedan. Vi kommer också blanda in lite religion, geografi och samhällskunskap i området.

Syfte

Detta ska du lära dig:

Du ska under veckorna förstå var människans historia började, hur historien upprepar sig och hur vi än idag påverkas av vårt arv från det förgångna. Du ska också lära dig hur olika människor levde i olika tider och hur man tänkte och tyckte.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi jobbar mycket med läroboken och gemensamma diskussioner. Vi tittar på en del filmer och historiska källor. Detta första moment är viktigt för att lära känna varandra, så undervisningen kanske varierar tills vi hittar något som passar för just er klass.

Så här kommer pedagogen att bedöma dig:

Genom mindre förhör och uppgifter som vi gör på lektionstid. Det är också viktigt att räcka upp handen och fråga och svara för att visa vad man kan. Allt räknas.

Dessa punkter ur läroplanen kommer undervisningen handla om:

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Jämförelser mellan några högkulturers framväxt och utveckling fram till 1700-talet, till exempel i Afrika, Amerika och Asien.
• Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.
• Vad historiska källor från någon högkultur, till exempel i Asien eller Amerika, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka gemenskaper, till exempel inom familjen, föreningslivet, organisationer och företag.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.
• Några historiska begrepp, till exempel antiken, mellankrigstiden, efterkrigstiden och kalla kriget samt olika syn på deras betydelser.