Symboler

Eleverna övar på hantverkstekniken urgröpning med verktygen träklubba, skölp och stämjärn, samt hur färger och symboler kan kombineras för att ge uttryck för olika saker.

Vi skapar tavlor i björk med urhuggna symboler och färgsymbolik. 

Vi tränar på så sätt bland annat en beprövad hantverksteknik - urholkning och hur man på ett säkert sätt använder stämjärn och skölp. 

Eleverna får undervisning i vad symbolik är och hur man kan förmedla något med hjälp av symboler och färger. 

Syftet med arbetet är att: 

* formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

* analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

* tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Kriterier

• Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.
• Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
• Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.
• Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.